初中语文阅读教学略谈

马海龙

摘要：长期以来，初中语文阅读教学存在一个封闭圈，它以传授知识、应付考试为轴心，追求现成的、确定的知识，以终极的意义解读为目标，过分地侧重于一种“技能”训练，从阅读教学的内容、方法到评价，形成了一个独立的体系。现就初中语文阅读教学略谈一些肤浅体会。

关键词：初中语文；阅读教学

阅读教学是语文教学极其重要的组成部分。反观我们的语文阅读教学，由于受知识本位教育观的导向和现实中考试压力的影响，长期以来，初中语文阅读教学存在一个封闭圈，它以传授知识、应付考试为轴心，追求现成的、确定的知识，以终极的意义解读为目标，过分地侧重于一种“技能”训练，从阅读教学的内容、方法到评价，形成了一个独立的体系。现就初中语文阅读教学略谈一些肤浅体会。

阅读的根本目的是吸收信息、获取知识、发展能力、培养优良品德，促进学生的身心全面发展，为学生的终身学习和自主自由学习奠定坚实的基础。中国文学浩如烟海，从魏晋风骨到唐诗宋词，从明清小说到现代杂文无一不闪烁着中华民族的智慧。在初中语文阅读教学中将这些散现在各个时期各种文学样式里的宝库连缀打通，必然会收获颇丰。

传统语文教学以“传道，授业，解惑”为中心，缺少学生自己的思考，而在新课程背景下语文教学的观点就是要让学生自主学习，多方面学习，多角度探究感知。这就要求学生阅读的形式必须丰富多彩。……