小学数学课堂教学有效性的对策研究

张桂琳

摘要：随着现代教学的不断发展，新课改在教学中的不断深入，目前我国小学数学课堂教学已经呈现出积极向上的一面。小学数学课堂教学有效性的不断提高是如今小学数学老师的首要任务，只有课堂效率提高了学生才能学得更好并得以发展。在小学数学的教学中教师应当不断改进教学方法，考虑到学生关于学习的各方面问题，注重学生自主学习能力的提高。在课堂上要鼓励学生积极发言，给学生营造一个快乐，活跃的课堂与此同时提高学生的听课效率。

关键词：小学数学；课堂教学有效性；对策研究

新课改在教学中的不断推入让小学数学的教学方法，课堂氛围，学生对学习和研究的积极性，学生听课效率等都有所提高。但是从学生的成绩可以看出小学数学的课堂效率还有待提高，对于有些小学老师而言他们还是选择利用原来的传统教学方式，对新理念不了解并且对教学的实质无法准确把握从而导致教学质量不高的问题频繁出现。对于这样的问题教师应当考虑到教学中的自身问题以及学生的理解度和理解能力等问题，从学生实际出发，从最优化教学角度出发，正确培育学生从而提高课堂效率并提高学生学习成绩。以下便是对提高小学数学课堂教学有效性的对策研究。

一、良好课堂氛围的营造

在教学过程中老师应当不断培养学生的学习习惯并且在班级中建议民主的课堂氛围。这要求老师要教导学生学会尊重他人，乐于帮助他人，愿意积极回答老师提出的问题，与其他同学积极讨论有关数学问题，向他人请教和学习。……