县域学生校服采购管理策略探究

徐亚君

摘要：本文从县域学生校服采购的重要性入手，着重分析了县域学生校服采购过程中存在的问题，并积极探索了县域学生校服采购的管理策略，以完善县域学生校服采购制度，提高学生校服的采购质量，。

关键词：县域；学生；校服；采购；管理

县域学生校服采购是县域学校采购的重点工作之一，学生着装直接关系着学生的日常生活形象和学生的精神风貌，同时，也会波及学生的情绪，对学校的形象有着重要影响。由于县域学生校服采购工作基本由学校决定，学校校服采购工作缺乏约束，有些学校为了谋取利益而采购质量不高的校服。县域学生校服采购中存在着很多问题急需解决。研究县域学生校服采购不仅能够解决县域学生校服采购中存在的问题，避免学校和企业的不规范合作，而且对校服质量的提升，加强监管力度，采取有效措施，意义重大。

1.县域学生校服采购的重要性

1.1县域学生校服采购工作直接关系到学生的日常穿着和精神状态

校服是学生在学校的日常穿着的服装，标志着学生形象、学校的品位。大多数学校都规定学生在学校必须穿校服，这就对校服质量提出了更高的要求。校服不仅要包含一年四季的衣服类型，而且还要注重校服的简洁性和校服适用性。若能满足学生一年四季穿着舒适的校服才具有实用性。另外，质量是校服的重要方面，面料好，穿起来舒适的校服才会受到学生的喜欢、家长的认可，而劣质面料制作出来的校服穿起来不舒服，而且容易损坏，导致学生日常穿着出现问题。更主要的含笨、甲醛超标的校服还会伤害学生的身体健康。除此之外，校服采购还应考虑学生的校服替换问题，每一季节的校服应采购两套以上，确保学生的日常穿着和换洗需要。在学校里，学生服装整齐，既体现出同学之间的平等，又显示出青少年的英姿和精神风貌，其中也蕴含着积极的教育因素。

1.2县域学生校服采购工作影响学生的情绪

学校的校服采购工作直接关系到校服的样式和校服的质量，而校服的样式和质量会影响到学生的情绪。因此，县域学生校服采购工作会对学生的情绪产生影响。尤其是当前的中小学生，他们十分重视自身的个性发展，喜欢时尚。而在校服采购的过程中，很多学校会采购样式单一，色彩暗淡的校服，大多数学生都认为自己的校服样式单一，缺乏时尚性，因而对校服产生抵抗心理，学生平时不喜欢穿着，更谈不上爱护校服，甚至，这种抵抗心理会蔓延到学习和学校管理中，进而影响学生在校的情绪。校服也是学校用来教育学生热爱学习的载体，有着非常实在的教育意义。如果把握得不好，适得其反。

1.3县域学生校服采购工作关系到学校的发展

学校的校服是学校的重要标志，体现着学校的办学理念和学校管理理念。从校服的采购和校服的质量能够窥测学校对待学生的态度。如果学校在采购校服的过程中能够重视学生对校服的要求，并严格把好校服的质量关，提供使学生满意的校服。那么学生对学校的满意度和信任度会不断加强，学生家长和社会对学校的评价也会不断提高，进而提升学校的形象，促进学校发展。

2.县域学生校服采购过程中存在的问题

2.1校服质量问题

首先，县域学生校服采购缺乏政策指导。当前，县域学校的校服采购工作缺乏完善的政策指导，尽管出台制定了相关的校服采购工作制度，但是，在校服采购的过程中，校服采购制度并不能够真正落实。学校的校服采购监控范围较小并且监督力度不够，导致校服采购监督并没有真正发挥作用，校服质量无法保障。其次，县域学生校服采购缺乏规范管理。在校服采购的过程中，企业的生产和销售直接影响着校服质量。当前，校服生产缺乏规范管理，很多企业在生产校服的过程中采用不透明生产的方法来谋取暴利。学生及家长不了解校服的生产商和校服的质量标准。甚至，有些企业通过不正当竞争的方式获得了校服的制作权，但是在制作的过程中却采用劣质面料和粗略技术进行制作，校服质量存在着很大问题。再次，县域学生校服采购缺乏质量监管。当前，大多数县域学校在采购校服的过程中对校服的款式和标识有着严格要求，但是，校服采购成本有限。因此，在选择校服生产商的过程中大多数学校会选择中小企业进行校服生产。而中小企业的技术水平相对较低，在生产校服的过程中只注重校服的款式和标识，而忽视了校服的质量。同时，学校并没有对采购校服的质量加以重视，导致校服质量不高；最后，县域学生校服采购中学生自我保护意识薄弱。由于大多数县域学校在采购校服的过程中一味按照学校的要求进行而忽视了学生的需求。并强制要求学生服从学校的指挥，导致在校服采购的过程中，学生缺乏自我保护意识，存在着校服质量不高的问题。

2.2学校采购不规范

缺乏对学校校服采购权的约束。当前，大多数学校都是独自掌握校服的采购权，校服的采购工作缺乏监督和管理，而校服采购审核只是对校服采购成本进行审核，而忽视了校服的质量。学校在选择企业的时候更倾向于价格较低的企业，忽视了企业的生产成本，企业会在校服生产的过程中出现偷工减料的行为，严重影响校服的质量。另外，在校服的验收环节，学校仍然是校服验收的主体，只能对校服的做工上的大致检查，而缺乏对校服的专业验收技能，导致部分含有有害物质的校服流入校园，严重危害学生的身体健康。学校与企业为谋取利益而制作劣质校服。在校服采购的过程中，部分学校为了谋取利益，接受商业贿赂而选择制作成本较低的企业，而制作成本直接影响着校服的质量，导致校服质量不高。同时，很多企业与学校的校服制作合作是长期的，承揽了学校的所有校服制作，而学校为了谋取利益而忽视了企业在生产过程中使用有害布料和劣质布料的行为，导致校服质量不高。最终校服采购忽视了学生对校服的接受程度。学生对校服的接受程度直接影响着校服的使用效率。高质量的校服会受到学生的认可和接受，学生对学校穿校服的要求也就容易接受。如果校服款式单一并且质量不高，那么学生会对校服产生抵抗心理，拒绝穿校服，进而引发一系列问题，增加了学生管理的难度。最后，家长在校服采购工作中不被重视。很多学校在采购校服的过程中忽视了家长的要求，没有征求家长的意见，甚至很多家长都不知道学校校服的生产企业、校服的制作款式和质量要求。并且，学校要求家长积极配合，强制学生穿校服而忽视了校服本身存在的质量问题。

3.县域学生校服采购管理策略探究

3.1校服监管部门严格把关

第一，加强对学校校服采购工作的监督和管理。加强重视学校的校服采购管理工作，积极制定关于校服采购的政策法规，为校服采购工作提供政策保障和法律保障。同时，应加强对学校校服采购工作的检查。为此，主管部门可以采取定期检查和抽查的方式对学校的校服工作进行监察，确保校服采购工作的规范性，当发现学校校服采购工作存在问题时，要对学校及相关工作人员进行严厉处罚，将校服采购的损失降到最低。第二，加强对企业校服生产的质量监督。应加强对校服生产企业的监管，保证校服生产的质量。为此，应积极制定服装生产企业准入标准，确保服装生产企业的合格性。同时，应约束学校的校服采购权利，对校服制作商的选择进行指导和监督，避免学校和企业为了谋取利益而生产劣质校服。第三，加强对学生权益的保护。应加强学校对学生的着装教育，提高学生的着装意识，同时，应积极制定合理的校服收费制度，确保校服质量合格。为此，应积极建立校服工作服务网站，积极鼓励学生举报本校的校服问题。要对学生的举报进行验证，对存在问题的学校进行严格处罚，维护学生的权益。可以开设电话专线，针对校服质量问题对学生和家长进行采访，鼓励学生和家长对学校校服采购工作中存在的违法犯罪行为进行举报。

校服监管部门应根据《中华人民共和国政府采购法》和《中华人民共和国招标投标法》规定制定校服招标程序，学校要严格招标程序编制招标书、发布招标公告、选择投标人、对投标人的资格审查、开标、评标与定标，学校应坚持公开原则，坚持学生自愿原则，积极维护学生的权益。总之，监管部门严格把关，落实规章，防微杜渐，确保质量。

3.2学校认真负责，强化采购过程管理

明确自身在校服采购工作中的职责。其一，学校作为校服采购的实施者应积极明确自身在校服采购过程中的职责。学校应深入了解学生的着装要求并向相关部门提交校服采购审批报告。同时，学校应根据学生的需求明确校服的款式、套数、数量、质量、尺寸等方面的数据。另外，学校应积极按照国家颁布的校服采购工作制度开展校服采购工作，确保校服采购工作的合法性和规范性。其二，认真解读关于校服采购的政策信息。为确保校服采购工作的科学性，一方面，学校应认真解读的校服政策信息；另一方面，学校应积极了解校服采购工作的执行政策，深入了解校服采购工作的法律法规和政策规定，并按照政策和法律的要求实施校服采购工作，确保校服采购工作符合政府规定。其三，严格校服质量验收。学校应严格按照校服验收制度对企业的校服成品进行验收，并对验收工作进行详细记录，校服的检测。校服监管部门对校服的面料、里料及辅料进行全面鉴定、检测、面料、里料的检测项目是：使用说明的标识（包括校服制造者的厂名、地址、型号规格）、纤维含量、维护方法、执行标准、质量等级、水洗尺寸变化率、耐酸汗渍、耐碱汗渍、耐水、耐干摩擦、耐湿摩擦的各种色牢度及纤维含量、甲醛含量、PH值等13个项目和氨基联苯等24个项目进行全面检测。做好验收报告。同时，学校应积极参与企业的校服生产流程，并对企业的校服生产进行监督，确保企业的校服生产工作按照合同约定进行，保证校服质量。另外，学校应组织学生对校服进行试穿，并根据学生的试穿意见对校服进行改进。其四，重视学生的权益。在开展校服采购工作之前，学校应积极征求学生的意见，在学生和家长的支持下开展校服采购工作。同时，学校应加强对校服采购的管理，重视学生的校服要求，按照学生的校服需求设计校服款式。学校的校服采购工作应充分重视家长的意见，积极与家长合作，征求家长对同一着装的支持，与家长协商校服的款式、数量、质量、价格等要求，确保校服采购工作正常进行。

3.3校服生产企业遵守合同保证质量

校服生产企业保证质量的关键环节。首先，明确企业的校服生产职责。企业应严格按照合同规定向学校提供高质量校服，并且要对不符合质量要求的校服进行赔退。同时，企业应注重售后服务，完善校服的改进工作。企业应不断提高生产水平，积极研发先进的生产技术，提高生产效率，保障校服质量；其次，积极执行政府的校服管理决策。企业应积极了解并认真执行政府规定的校服管理决策。在原料采购的过程中，严格按照质量规定来购买原料。再次，在校服生产的过程中要按照生产的程序和生产的步骤进行生产，确保产品质量达标。最后，在质量检验的过程中，企业应加强重视校服的售前检验，确保校服质量。同时，企业应注重校服的抽样检查，不定期检查校服的质量，确保校服质量达标。

3.4学生积极参与采购，保护自身权益

教育学生明确自身的权利和义务。学生应积极明确自身在校服采购过程中的权利和义务，积极参与学校的校服采购和校服质量监管工作，加强对校服质量的监督，积极维护自身权益；学生应积极向学校提供校服采购意见，表达自己的着装需求和对校服的质量要求，促进学校对校服质量的重视。

鉴于管理策略的思考：

校服采购工作是学校的重点工作，对学生的学习和生活有着重要影响。文章从学校和企业的角度分析了当前县域学生校服采购工作中存在的利益问题和质量问题，并从学校、企业、学生等角度探索了县域学生校服采购管理的策略。校服监管部门一要抓校服采购程序是否合法，二要抓校服质量是否合格，三要鼓励学生对校服的面料、里料、辅料及制作工艺的鉴定，对不满意的校服积极投诉。作者希望，研究人员能够从更多的角度对县域学生校服采购工作进行研究，以规范校服采购程序，提高校服质量。

参考文献：

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