“国家医学电子书包”在医学免疫学教学中的应用

方 亮 金伯泉 陈丽华

(第四军医大学基础部免疫学教研室,西安710032)

“国家医学电子书包”在医学免疫学教学中的应用

方 亮 金伯泉 陈丽华

(第四军医大学基础部免疫学教研室,西安710032)

医学免疫学是基础医学教育的一门重要的必修课程，也是生命科学发展的前沿学科，主要研究人体免疫系统结构与功能，探讨免疫功能异常所致的病理过程及其机制。近年来，随着免疫学理论与技术的飞速发展，免疫学在疾病的研究、预防、诊断和治疗等领域中的应用不断取得新的进展，对构筑学生的理论知识结构体系、培养学生科学素质以及实际应用能力具有举足轻重的作用。

医学免疫学具有多交叉性和多层次性，由于其教学内容抽象，逻辑性强，与其他学科联系紧密，理论和新技术又发展迅速，免疫学便成为医学生难学课程之一。很多学生在执业资格考试时放弃免疫学的分数，直接导致免疫学试题的得分率长年偏低[1]。目前，随着信息技术的发展，使得大量数字化教学资源得以在医学教学中得到应用，给医学免疫学的教学也带来了新的手段，能够更好地满足医学免疫学教学的需要。“国家医学电子书包”是目前首个由国家重点资助的医学高等教育数字化教改项目。试点应用之后，使医学免疫学教学手段走向多元化，改变了教学氛围，激发了学生自主学习的积极性和主动性；同时也减轻了教师的负担，提高了学生的学习效率，收获了良好的教学效果。本文就国家医学电子书包在医学免疫学教学中的应用进行了初步探讨。

1 实现了教材的无纸化

教材是根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料，不仅要反映学科的最新进展，而且还要生动地体现教育思想和观念的更新。医学免疫学作为沟通基础医学和临床医学的桥梁，在授课过程中涉及多学科的内容，学生在学习过程中需要查阅多种教材。我国医学院校目前普遍依靠纸质教材进行教学，学生对医学知识的获取主要依赖纸质教材和参考书籍。为了考虑知识的系统性和完整性，医学教材往往存在种类多、厚重、携带困难的情况，查找所需的教学内容也较为麻烦，教师和学生使用不够方便[2]。“国家医学电子书包”以医学本科全套教材为基础，以国内最大的医学数据库群和功能强大的教学管理平台为支撑，目前已完成了52种教材。学生在使用过程中可以非常容易地电子化阅读和批注学习课程内容，也可以很容易地在课程内容上标记书签、做笔记，并将自己的笔记与别人分享。涉及其他相关学科的内容，电子书包也便于搜索，这样做不但节省大量的纸张，更重要的是便于学生随时阅读各门课程教学内容，而无须携带那些笨重的医学教材书籍，课程结束或学生毕业后也便于保存。

2 实现了教材的多媒体化

目前的医学教材以书本为主要载体，内容以文字为主，图片和表格为辅。在传统的教学模式中，学生对免疫学中的一些抽象问题难以理解，而书本教材缺乏真实感，容易引起学生思维疲劳以至不求甚解。“国家医学电子书包”在教学内容、方法等多个方面都有突破，特别是充分发挥信息技术优势，融合文字、音频、视频、图片及动画等元素，使教学内容变得形象生动、重点突出，使学生能直观、形象地观察到分子的构象和反应的原理，提高了学生的学习效率。同时，在医学免疫学的教学过程中，有很多章节的内容前后呼应，相互联系，学生使用传统纸质教材阅读时查阅不便，而电子书包的免疫学教材中包含有超文本的非线性信息链和多种媒体信息点，使学习者能够快捷、随机地获取大量的信息。学生可以通过简洁的人机交互，自选路径、自定步调，实现与教学内容的有效交互[3]。

3 实现了教材跨媒体、跨终端、跨平台功能

电子书是指将文字、图片、声音、影像等讯息内容数字化的出版物，必须借助于特定的设备来读取、复制和传输。以前的绝大多数电子资源只能依赖于电脑，在课堂教学中应用显得不便。随着平板电脑和智能手机的出现和不断发展，凭借其高效的程序运算能力和便携性，为课堂教学带来了新的支持[2]。同时智能终端的价格也不断下降，在学生中基本达到了普及，但是现在学生拥有的移动终端多种多样，既有与电脑类似的Windows系统，也有Android系统，还有大量苹果iOS系统设备，可目前绝大多数电子资源只能应用于特定的操作系统，妨碍了其广泛应用。我们在医学免疫学教学中应用的电子书包具有跨终端、跨平台的多种版本，可以在市面上绝大多数智能终端上使用，减少了学生购买硬件的费用，降低了其广泛应用的门槛。

4 实现了教材的多功能性

目前我国医学院校使用的教材功能单一，学生在课后复习、备考时，往往需要再次购买其他教辅、习题、试题，而且习题质量和答案良莠不齐，导致学生既花费了金钱，又浪费了精力。在医学免疫学的教学过程中，我们就发现市售的免疫学教辅材料存在数量少、质量差等多种问题，学生普遍反映应用效果不好。而通过使用电子书包，将教材、教辅、习题、试题、课件、数据库等有机组合，融为一体，拓展了医学教学的内容和功能，提升了医学教育的针对性和学生学习的效率，收到了良好的反响。特别在医学免疫学PBL教学中，由于电子书包对教育资源的深度整合，使其有着更加得天独厚的优势[4]。

5 存在的问题

国家医学电子书包突破了现有医学免疫学的传统教育模式，提升了教学整体水平和质量，但是在使用中还存在着一些问题亟待解决。首先是价格因素，在现有的教育体系中，学生仍需购买使用传统纸质教材，单独购买电子书包中的免疫学教材仅需要几十元，而全套需要数千元，对学生的经济压力较大，因此我们只能在小班教学中进行试点使用。其次，如需使用电子书包的扩展功能，需要网络服务的支持，在一些条件受限的学校和地区，其广泛应用将受到限制。最后，使用移动终端授课时，学生的精力不易集中，容易出现课堂上将移动终端用于其他方面等问题。将电子书包应用于医学免疫学教学是一种新的尝试和改革，需要冲破旧的习惯和观念。与传统教材相比，电子书包具有十分显著的便携性和多功能性，对激发学生学习的积极性和主观能动性也具有非常大的促进作用。但电子书包作为一种教学工具，作用和效果的有效发挥还取决于教师的作用，因此教师应不断更新知识结构和教学观念，根据免疫学的教学特点，真正运用好电子书包，更好的提高教学质量。相信“国家医学电子书包”等电子教材将在未来的免疫学教学中将扮演越来越重要的角色，并改变传统教材和教学模式。

[1] 丁剑冰，马秀敏，魏晓丽，等.医学免疫学教学中存在的问题及对策[J].医学教育探索,2009，8(8):937-938.

[2] 李武宏，张欣荣，杨 峰，等.iPad应用于医学院校教学的设想[J].中国高等医学教育，2012，5:4-5.

[3] 李陈文，王 栩，邬于川.应用多媒体教学提高医学免疫学教学质量[J].山西医科大学学报(基础医学教育版)，2008，10(2):221-223.

[4] 张 赟，杨 琨，陈丽华，等.主动PBL方法在八年制《医学免疫学》教学中的应用与思考[J].中国免疫学杂志，2012，28(10):947-948.

[收稿2017-04-13]

(编辑 许四平 刘格格)

10.3969/j.issn.1000-484X.2017.07.029

方 亮(1978年-)，男，博士，讲师，主要从事细胞与分子免疫学研究，E-mail：immunol@fmmu.edu.cn。

及指导教师：陈丽华(1971年-)，女，博士，教授，主要从事细胞与分子免疫学研究，E-mail：chenlh@fmmu.edu.cn。

R392.9

A

1000-484X(2017)07-1091-02