初中数学教学中如何应用数形结合思想

姚锦萍

摘 要： 数形结合思想作为数学学习的重要思想之一，在数学学习中发挥着重要作用。教师在初中数学教学过程中要对此思想予以尤其关注和重视，通过多方式让数形结合思想融入学生学习过程中，帮助学生获得更好的学习体验，让学生学习效率得到提升。基于此，本文对初中数学教学中的数形结合思想的应用进行分析研究，并提出相应的策略，期望为教师教学及学生学习提供借鉴。

关键词： 初中数学 数形结合思想 数学能力

引言

随着教育素质的推进，传统教学方式已经无法满足当前的学习需要，正是因为此，初中教学各门学科都在积极研究相应的教改措施，力争让学生学到更实用的知识，将学习的知识更好地应用到生活、学习中。对于初中数学来说同样如此，数形结合思想是数学学习过程中非常重要的思想之一，让学生学习的知识更形象化、生动化，让学生在数学学习大道路上寻找到捷径。因此，教师要对此教学思想予以高度重视，通过相应方式方法，让数形结合思想真正融入学生学习过程中，让学生学习更具有创造性，通过此思想的应用激发学生学习兴趣，提升学生的学习能动性。

一、数形结合思想的认识

数学学习与其他学科不同，更多的是抽象语言应用，容易让学生理解更困难，容易陷入理解的“死循环”中，造成学习的脱节。数形结合思想则是将抽象的语言通过形象化、生动化的图形表现出来，将代数问题转化为几何问题予以解决，从而让难以理解的数学问题变得简单易懂，降低学习难度。……