教学如诗又如歌

武燕

一年的初三教学最是磨炼人，得计划得惜时得高效，还得耐心重方法，梳理这一年的备课组工作点滴，做出以下回顾总结。

一、形势严峻，压力巨大

初三上学期期末时，年级英语均分低于区均分，及格率不高，个别班差分率较高。从学生的基础知识得分情况分析，学生普遍存在单词拼写错误或者不会用的情况，语言综合运用能力欠缺，主观阅读失分率高，作文不得法，整体细节都暴露不少问题。

二、团队合作，其利断金

（一）资源共享，并肩奋战。

备课组几位老师多次带过毕业班，熟知初三复习流程，善于把握中考考点，教学经验丰富，同时不故步自封，凡是集体备课或是课间交流，有好的做法会与大家分享，有疑惑时大家一起讨论，有人开课全组听课评课，教学研讨气氛甚好。布置的备课任务，大家总能认真完成，没有一丝推诿，都把课件或试题资料及时上传共享。

（二）要强不服输，专业素养高。

老师们在通力合作的同时，也在良性竞争着各自班级的成绩，促进了整体年级英语成绩的进步。教学时，老师对考点的把握很重要，关系到复习课是否切中中考、是否高效。

三、凡事预则立——计划早制订

开学伊始，面临9B的新课教学、即将到来的听说口语考试、中考一二轮和暂时处于劣势的学情，老师们认真讨论，共同商定本学期的教学复习进度、拟定课后练习的形式、每周周清的考查范围、复习材料的使用方法等。

（一）听读两轮训练，贯彻每一天。

一轮——每个学生每天到老师跟前过关一个背诵篇目，纠正发音，检查熟练度；……