高校道德教育的困境反思与生活化回归

夏明群

摘 要： 如何切实有效地提高高校道德教育实效，历来都是高校道德教育研讨的重点，也是高校道德教育探究的难点问题。本文从现行高校道德教育现状出发，剖析高校道德教育实效性之影响因素，反思当前高校道德教育困境，继而提出其走出当前困境、提高其实效性的重要路径——高校道德教育的生活化回归。

关键词： 道德教育 高校道德教育 生活化

现行高校道德教育模式在长时期内发挥了积极作用，但随着社会的不断发展、教育理念的不断更新、个人自我意识的不断增强，其负面消极作用日益显现出来，在很大程度上限制高校道德教育的持续发展。谛视高校现行道德教育，审视学生的后续表现，不难发现，高校道德教育实效性日趋式微。在社会大变革的背景下，高校道德教育受到多方面的诘问。高校道德教育如何摆脱当前困境，增强其实效性，是一个急需解决的现实问题。

一、高校道德教育现状及困境反思

在我国高校教育体系中，道德教育一直处于首要地位，是高校教育体系的重中之重。目前高校对其道德教育进行了一定程度和范围的改革，也取得了一定的效果，但总体而言，高校道德教育的实效性仍不容乐观。这需要我们审视现行高校道德教育，分析其现状，找出存在的问题进行反思，以提高道德教育的实效性。

（一）道德教育目标社会化、理想化、政治化的色彩过于浓重，难以实现。

由于受几千年传统道德教育思想的影响，现行高校道德教育目标的设定未能切合大学生的生活实际和道德需要，在价值取向上仍倾向于个人必需屈从社会、国家、集体的利益，不够重视或忽视个体的现实需要和人自身的价值；……