在妇科护理中个体化健康教育的应用

谢小明

北京市健宫医院，北京 100054

在妇科护理中个体化健康教育的应用

谢小明

北京市健宫医院，北京 100054

目的 研究妇科护理操作中实施个体化健康教育的临床效果。方法 该院选择2015年9月—2016年9月间诊治的120例妇科疾病患者，将其均分为两组，每组患者各为60例，将常规的健康教育应用于对照组，个体化健康教育应用于观察组，对两组患者遵医行为、对疾病相关知识掌握情况以及对护理人员的满意度进行比较。结果 观察组患者中56例有效遵医，有效率为93.3%；对照组患者中42例有效遵医，有效率为70.0%；观察组患者对护理人员达到了96.7%的满意度，对照组为76.7%；两组患者差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者对相关知识的掌握率为80.0%，对照组为43.3%，两组患者差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 妇科护理中个性化健康教育的实施，促进患者更好地配合医护人员诊治，提升护患关系，值得在临床上推广应用。

妇科护理；个性化健康教育；临床应用

女性临床上常见和多发生殖系统疾病，治疗方法主要为外科手术，然而手术治疗必然会导致身体部分器官缺失，引起广大妇科患者不但要承受疾病的痛苦，同时心理上还要承受巨大的压力，对患者的治疗预后以及生活质量造成严重的影响。传统的健康教育比较笼统和粗浅，针对性匮乏[1]。个性化健康教育对患者的特点更加关注，实施整体的、全面的健康教育，能使患者的压力有效缓解，使患者的不良情绪降低，提升治疗效果。该院选择2015年9月—2016年9月间诊治的120例妇科疾病患者，对其个体化健康教育的效果进行分析，现报道如下。……