研究生社会期望与学业自我效能感的关系研究
——以安徽师范大学为例

刘 佳，许明星

（安徽师范大学 a.新闻与传播学院，b.教育科学学院，安徽 芜湖 241000）

研究生社会期望与学业自我效能感的关系研究
——以安徽师范大学为例

刘 佳a，许明星b

（安徽师范大学 a.新闻与传播学院，b.教育科学学院，安徽 芜湖 241000）

以安徽师范大学为例，考察研究生社会期望与学业自我效能感的关系，采用社会期望问卷和研究生学业自我效能感问卷对安徽师范大学230名研究生进行调查。研究结论：研究生的社会期望总体上呈中等偏上水平；在社会期望中，年级差异主要表现在符合社会期望维度上；是否工作后考研的差异主要表现在不符合社会期望维度上。研究生的学业自我效能感总体上呈中等偏上水平；在学业自我效能感中，性别差异主要表现在课程活动和科研活动自我效能感维度上；是否跨专业考研的差异主要表现在课程活动、科研活动和社会实践自我效能感维度上。符合社会期望维度与科研活动自我效能感和社会实践自我效能感之间呈显著正相关。

研究生；社会期望；学业自我效能感

1 问题提出

在文献梳理的基础上，我们认为社会期望可以从以下2个层面进行定义：从社会层面是指社会或群体根据个体所处的社会地位及其承担的社会角色所提出的希望或要求，它反映的是社会公认的价值标准或行为规范[1]；从个体主观层面是指个人对社会认可的依赖，以及对不认可的回避，是影响个人行为的更广泛的动机[2]。基于研究需要，我们采用后一种定义。……