探究方法与美术教学

施晓东

探究性学习，是在好奇心的驱使下，以问题为导向，大胆猜想，利用各种渠道搜集信息，应用信息解决问题，得出结论的一种学习活动。有的人认为：探究性学习只在数、理、化的理科教学中应用。其实，不论哪门学科，探究性的学习方法都是培养学生各方面能力的一种短时、高效的好方法。那么，在美术教学实践中，怎样引导学生进行探究性学习？我认为从以下几点入手。

一、激发学生的探究兴趣

1.从学生的生活实际出发，诱发学生的探究兴趣

生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情境，让学生在实践中感知、领悟美术在实践中的独特价值，激发学生独立思考，大胆探究。

2.利用情感体验，激发学生的主体意识

情感意识往往是在个体或整体行为和态度中体现出来的。美术教育的特点是培养学生良好的人格，以美感人，以情动人，达到培养人的目的。它是靠真情打开审美者的心灵大门，牵引着人们回到现实的生活，去体验我们内心深处的灵性之光，发展审美能力。在教学中以情施教，从而激活学生的主体意识，主动关注人类，关注自然。

3.利用教材内容，寻求兴趣点

教材中有一些很有趣的例子，引人入胜的情景，都可以作为激发学生的探究兴趣，所以美术教师要充分利用教材，研究教材内容，力求找到关键点，激发学生的探究欲。

二、培养学生的问题意识

新课程追求的是以问题为纽带的课堂教学，提倡学生带着问题走进课堂，通过师生的互动交往，即探究过程，完成教学任务。……