如何针对不同版本教材有效地开展高中历史教学

熊敏

摘 要：新课程改革之后，高中历史教材与过去相比发生了较大的变化，由原来的通史体转变为现在的模块专题式。这种转变更加的系统立体，学生在学习的时候也可以较快地掌握知识，但是这种转变也存在一定的弊端，教材版本的多样化，在教学时该如何有效地开展历史教学，是当前历史教师所关注的一个焦点。将对不同版本的历史教材进行比较，探讨针对不同版本的历史教材开展历史教学的方法策略。

关键词：高中历史教材；有效性教学；方法策略

高中历史教材发展到今天，已经有了很多的变化，由原本的一纲一本，转变为一标多本，教材内容编写也由过去的通史体变为模块专题式，这种转变使学生在学习的时候，回顾起相关的历史知识点，寻找历史事件的发展变革更容易理清线索，历史知识涉及的记忆内容较多，教材的转变也有利于学生的记忆。但是这种改革也存在一定的弊端，所谓的历史并不是某一个面或是某一段时间发生的事情，它指的是过去发生的所有事情，注重时序性和整体性，而历史教材的多种版本及教材内容的变化，恰好淡化了这两点，这也为教师的教学增加了一定的难度。

一、根据不同版本的教材做好初中和高中历史的衔接

高中阶段的历史学习是对初中阶段的历史延伸，学生在学习的时候可能会发现，自己在高中时学习的许多内容，在初中时也曾学习过。但是相比于初中的学习，高中时，学生会发现学习内容的难度较大，广度和深度也有所扩展。……