一名高中数学老师的艰辛成长历程

贾玉萍

我是毕业于90年代初师范院校的一名数学老师，刚毕业时分配到某校担任初中数学教学工作，历时十二年，后又被学校调配到高中部干本职工作。刚到高中部，我的压力特别大，一方面高中数学丢开的时间比较长了，至从考完大学以后再没深钻过此方面的知识，并且高中数学内容要比初中数学难得多的多，另一方面，深知高中阶段是人生成长的重要时期，它是学生逐步形成人生观、价值观的关键时期，作为站在教育一线上的教育工作者来说，承担着教书育人的重大任务，学生的生活和命运，掌握在我们教师的手里，他们是不是健康成长，是不是幸福快乐，都和我们教师有极大的关系。教师的品格修养、学识水平、观念能力都对学生成长发生重要的作用。对于我这个当时正处在专业知识成长时期的一名高中数学老师来说，我知道要引起高度的重视，教育教学过程中绝不能马虎一点。现就个人在成长过程中的教育教学思想、教育教学理念及方法总结如下：

一、重视自身建设，努力提高业务水平

在我走上教育工作岗位的第一天，就有着一种强烈的信念，那就是责任。教师这项工作不同于其他行业，它每天面对一群鲜活的生命，叫我们怎样敢懈怠呢？学生的求学之路又牵动着多少关心他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的心，昧着良心教书，误人子弟是要不得的。于是，要对得起自己的良心，首先就必须要提升自身的业务能力。……