一份高考后的检查和反思

苏茉

高三的日子过得真快，一轮复习、二轮复习、查漏补缺，随着一次次模拟考的结束，我也终于和19班的孩子们走到了高中生活的尽头。学生们离校后，心里觉得空落落的，成天都在喊着讨厌的学生突然还有点想念。

回头想想这一年和孩子们相处的时光，心中隐隐有很多的愧疚，没有教育好的学生，能做得更好的班主任工作，发现有太多的不完美。故这次的班主任论文，就写一篇深刻的检查吧。

一、被边缘化的学生

从当老师的那一天起，就知道不能放弃每一个学生，很多和班主任工作相关的书上也都写着这样的金科玉律，但是我却是一个失败的践行者。

高一高二，我坚持着不放弃每一个学生，行为习惯再不好，我也会一遍一遍地督促，一遍一遍地检查。当时看上去效果甚微，而回头想想还真是收效很大。为什么有这样的感慨？高三之后，自己没有高三备考的经验，每天上课和备课的压力很大，没有太多时间放在学生身上。很多老师也说，咱们现在精力有限，没办法对所有的学生负责，我信以为真。所以，对于班级上成绩相对落后的学生，我慢慢疏远了他们，排座位也渐渐把他们排在一起，每科作业完成不了的时候我也减少了关注度，从少查，到不查。时间长了，这几个学生就成功地被我边缘化了。随后，我就收到了这样做的恶果。

首先是这部分学生自身感受的变化。原来老师还一直关注他，哪怕犯错误也会去及时纠正，而当没有人关注他之后，他总是游离在班级之外，班上的事情他不关心也不关注，对于复习备考更提不起劲儿。……