高职院校学生职业精神培育的路径探究

孙春燕

在高职院校的教学过程中，要加强对学生职业精神的培养，从而使学生更好地适应未来社会。因此，在实际教学过程中，要运用多种方法和手段强化学生的职业精神，在培养的方法上，要注意科学性和有效性。

一、高职院校学生职业精神培养存在的问题

目前，高职院校学生职业精神的培养还存在诸多问题。第一，在教学方法上，有些教师受传统教学思想观念的影响，在教学中还是采取灌输式的方法，教学方法比较单一，导致学生在学习中比较被动，不能提高学生学习的积极性，不利于对学生创造性思维和职业精神的培养。

第二，在对学生进行职业精神培养的过程中，由于课程体系的设置不完善，因此不能有效达到培养学生职业精神的目标。虽然有些高职院校开设了就业指导课程，但并没有注重课程的科学化设置，教学课时不足，没有起到培养学生职业精神的有效作用。

第三，高职院校普遍存在重应用、轻理论的现象。学校为了迎合就业市场的需要，寻求用人企业的垂青，力求使学校的运行贴近经济和社会发展需求，因而面向社会有余，而追求高深文化和探索学术理论不足。在教学中，重术轻学，重应用、轻理论的情况一直比较普遍。这样大大阻碍了对学生进行职业精神培养的进程。

第四，很多学生缺乏对职业精神的追求。对职业道德教育以及职业伦理精神等方面的学习，并没有引起学生足够的重视。在实际的学习过程中，由于受到功利主义思想的影响，学生在职业伦理方面的意识没得到有效的强化。……