浅析大学音乐教学中学生思维能力的培养

王美萱

（延边大学，吉林 舒兰 132600）

浅析大学音乐教学中学生思维能力的培养

王美萱

（延边大学，吉林 舒兰 132600）

伴随我国高速发展的教育事业，当前培养学生的思维能力也已成为教学过程当中的重要目标，大学的音乐教学同样如此，并且提升大学生的思维能力，也有助于培养学生的发散思维，使得其思维不断地趋于合理化。不断完善其聚合性思维和发散性思维，对于提升大学生的学习能力具有十分重要的作用。本文就以如何培养大学音乐教学当中学生的思维能力为基本目标，全面阐述并分析了其培养的具体方法，供大家参考。

思维能力；大学音乐；教学方法；培养

大学音乐教育对于培养大学生的思维能力和审美情趣具有十分积极的作用，同时提升大学音乐的教学工作和培养大学生的思维能力也是当前教育工作者们所共同追求的重要任务[1]。大学期间是学生审美能力趋向成熟的一个重要阶段，为此规范大学生的思维能力就变得尤为重要，但是在当前大学音乐教学的具体实践中，诸多音乐教师展开音乐教学活动都是为了单纯地完成教学大纲的内容，所以，这就从根本上造成了对培养大学生思维能力的环节不够重视，同时也使得大学音乐课堂的整体教学质量欠缺。

一、培养大学生思维能力的意义

当代人才培养的方向在大学教育中的角度已经完全转变，并且逐渐从精英教育趋向于大众教育，这就要求老师在教学时，要依据当前的全新形式对教学计划做出合理的调整。……