提高教工党支部联系困难生育人质量的研究

王 祎

（天津科技大学，天津 300222）

提高教工党支部联系困难生育人质量的研究

王 祎

（天津科技大学，天津 300222）

高校困难生帮扶工作的顺利开展对高等教育健康发展有着重要影响。教工党员与学生群体联系紧密，提高教工党支部联系困难生育人质量，对困难生认定和帮扶都有积极的推动作用，也是教育战线党员群体开展“两学一做”学习教育的重要举措。

教工党支部；困难生；精准帮扶

教育强则国家强，新中国成立后，党和政府始终高度重视教育事业的发展，特别是“科学技术是第一生产力”提出后，高等教育事业迎来了新的春天。2016年，教育部首次发布了《中国高等教育质量报告》，数据显示，2015年，我国在校大学生数量达到3700万人，位居世界第一；高校数量达到2852所，位居世界第二；高等教育毛入学率达到40%，高于全球平均水平。预计到2019年，我国高等教育毛入学率将达到50%以上，高等教育普及化的阶段即将到来。伴随着高等教育入学率的提高，在校生规模不断扩大，高校在大学生管理和教育方面存在的问题也愈发凸显，尤其是如何更好的帮助困难学生成长方面，引发了人们的广泛关注。

高校困难生帮扶体系的不断完善，不能仅靠学生本身或者学校的某一个职能部门，而是需要其他教育工作者的广泛参与，特别是党员群体更要在其中发挥先锋模范作用。高校教工党支部主要有教师和教育管理人员中的党员组成，成员普遍具有较高的文化素养和一线教育教学管理经验，与大学生联系紧密，熟悉当代大学生的心态和学习生活习惯。对于远离父母在外求学的学生来说，对老师的信任度很高。作为教育战线上的党员群体，社会期待教工党支部在新时期高校困难生帮扶工作中发挥更大的作用。

一、现阶段教工党支部联系困难生情况概述

作为教育工作者，高校教工对于联系困难生工作一直抱有极大的热情，并通过这一实践活动积极发挥自身教书育人的作用，将教工群体纳入困难生帮扶体系中来，早已成为国内高校的共识。但是，现阶段，教工党支部联系困难生工作仍处于探索阶段，在多个方面仍需进一步加强。

1.对困难生群体构成认识不充分

通常情况下，提到高校困难生，人们习惯将其与经济上存在困难的贫困生划等号，所以，就当前教工党员而言，帮扶困难生工作形式较为单一，仍然集中于经济帮扶，比如很多教工党员参与捐资助学和贫困生“结对子”，通过多种方式帮助他们解决经济问题，而对于其他原因形成的困难生则关注较少。不可否认，在今后很长的一段时间内，经济困难生仍然会是困难生的重要组成部分，但是，伴随着时代的发展，高校困难生的构成群体也发生了较为明显的变化，从成因分析，大致可以分为三类：一是经济困难生，他们大多家庭收入较低或者遭遇变故，以致于无法承担大学期间的学习生活费用；二是学习困难生，主要表现为无法适应大学阶段的课业负担，导致学习成绩差，经常出现考试无法通过；三是心理困难生，主要表现为受不良价值观影响或者沉迷于游戏世界，认为“读书无用”，产生厌学情绪。[1]

分析困难生群体的构成可以看到，单一的经济帮扶显然已经无法满足今天大学生的需求。对于困难生群体构成的认识不全面，容易导致在帮扶工作中顾此失彼，不能做到有的放矢，所以，教工党支部在联系困难生过程中，要改变固有观念，特别是针对学习困难生和心理困难生这些其他社会力量很难实施帮扶的群体，给予更多的关注。

2.对于困难生认定工作参与度不高

教工党支部联系困难生要从源头做起，注重成因分析，才能做到精准施策。通常情况下，教工党员联系困难生是从学校提供的一份困难生名单开始的，而作为困难生帮扶工作源头的认定工作，大多数教工党支部很少参与。事实上，困难生认定工作对于整个帮扶工作的开展十分重要，在调查中不少大学生认为更多教工党员的参与，可以让困难生认定工作更加公平。以经济困难生认定为例，不少高校采取个人申请、班级评议和学校认定三者结合的模式，但是由于缺乏对于学生家庭经济情况的深入了解和完善的量化标准，导致确定的困难生名单出现偏差。特别是“班级评议”这一关键环节，有些高校的院系采取以“现场演说”加“同学投票”模式进行，很难避免学生之间“关系票”和“人情票”的出现，可能会导致部分真正困难的学生得不到帮助，这就违背了帮扶工作的初衷。而教工党员参与前期认定工作，则能够及时发现问题，通过与学生谈心交流，了解他们的真实情况，可以让认定结果更能让人信服。

二、提高教工党支部联系困难生育人质量的意义

1.教工党员联系困难生有利于弥补学生社会经验的不足

虽然大部分在校生都已成年，但前期的中小学教育阶段，他们与社会的接触并不深入，社会经验缺乏，容易给诈骗分子可乘之机，他们通过编造谎言骗取信任，使大学生遭受物质损失，比如徐玉案就给我们敲响了警钟。而现在不少大学生掉进传销陷阱，甚至因此丧命的新闻也不时发生，这些悲剧都与大学生缺乏社会经验有关。此外，不少学生在看待社会问题上，容易被不良舆论引导，偏听偏信，在没有了解事实真相的情况下发表过激言论或者传播谣言，发生违反法律的严重后果。教工党员既熟悉校园生活又是校园外社会中的一员，可以通过自身的经验，给学生提供课本之外的指导，帮助他们识破骗局，做好未来的人生规划，树立正确的价值导向，以积极的心态应对生活中的困难。

2.教工党员联系困难生有利于激发社会活力

与发达国家高校成熟的校友捐赠体系相比，国内高校对于困难生的资助主要还是来自有限的财政拨款，帮助困难生完成学业的社会力量还没有完全发动起来，比如中国企业占世界五百强的数量已居世界第二位，但是企业参与捐资助学的潜力还没有完全发挥出来[2]。虽然高校也都有校友捐赠，但除了一些重点大学外，规模和数量都较小，而且设立的多是针对成绩优秀学生的奖学金，对于成绩一般但经济困难的学生资助比例很低。高校教工党员参与帮扶工作，则有利于这一现象的改变，教工党员的社会信任度较高，他们可以在工作之余，充分动员包括已毕业的学生和企业家等社会力量参与到困难生帮扶工作中来，拓宽帮扶渠道，为在校大学生提供经济支持、实习经验和就业机会。

3.教工党员联系困难生有利于提高自身育人水平

（1）帮扶困难生是提升师德水平的有效途径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。虽然教育部门一直强调要促进学生德智体美劳全面发展，但是无论是中小学还是高等教育，都不同程度的存在重智育轻德育的现象，这也使教育工作者产生了只追求学生成绩的片面思维。体现在高校教师的考核体系中，看得见的论文、科研项目和学生成绩仍然是重点，对于师德考核来说，不少学校流于形式，除非有教师触犯了相关条例受到处分，其他教师的师德师风建设多是开几次会、交几篇心得体会，无论是形式还是内容都十分单一。

教师被誉为人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，这样的评价绝不仅仅指教师的工作能力，而更多的是对教育工作者品德的赞美。作为高素质人员的代表，社会对于高校教育工作者有着不同的期待，学高为师，身正为范，对于高校教师而言，教学科研水平固然重要，师德师风建设更不能忽视。加强师德师风建设，不能只停留在口号阶段，需要在具体的教育管理中不断探索强化。教工党员积极投身到困难生帮扶工作中，帮助他们克服在学习和生活中遇到的困难，为大学生成长成才保驾护航，是高校师德师风的最好体现。学校在师德师风评比乃至职称评定过程中，也应该将教师帮扶困难生的情况作为重要参考，提出量化考核标准，以优良的师风带动优良的校风学风。此外，通过帮扶工作的开展，有效解决了困难生的问题，弘扬了美好师德，传递了团结互助的正能量，对于整个社会风气的改善都有着积极的影响。

（2）帮扶困难生是强化育人能力的重要抓手

新时期大学生出生并成长于网络时代，受多元化思想的影响，他们更具有独立意识和怀疑精神，这为高等教育带来了新的挑战，给教育工作者带来的直观体验是现在的学生 “想法多”、“难管理”。教育是一项需要与时俱进的事业，老方法很难解决新问题。比如在未扩招之前，高等教育还属于精英教育，能进入大学的学生成绩都非常优秀，加之很多学校毕业生包分配，工作也多为党政机关、事业单位或者国有企业，没有就业压力，学生心理也相对轻松，学校困难生多为经济困难生，通过发放助学金和生活补贴就能很容易解决，高校教师的育人工作也多以传播知识为主。但是，今天的困难生群体成因复杂，对于帮扶工作的要求也更高。面对新问题，要求教育工作者要更新理念，不断改进教育教学方法，提高教书育人水平。教工党员通过联系帮扶困难生，深入学生当中，了解他们的心理动向，进而实施有针对性的帮扶，在帮助大学生克服困难的同时，实现自身教育水平的提升，达到教学相长的目的。

（3）帮扶困难生是践行“两学一做”的关键环节

今天，“两学一做”学习教育在全国范围内如火如荼的开展，对于高校教工党员而言，要在认真学习党章党规、学习习总书记系列重要讲话精神的基础上，不忘初心，在教育管理过程中发现问题，进而解决问题，发挥党员先锋模范作用，做一名合格的党员。联系困难生，帮助他们解决在成长过程中面临的困难，让高等教育事业更有质量、更加公平，无疑是践行“两学一做”的最佳路径。充分发挥教工党支部联系帮扶困难生的作用，能够在教育战线上树立一面旗帜，让非党员教师和学生群体看到党员教工的风采，鼓励和引导更多人员参与进来，形成帮扶工作的巨大合力，扫除影响大学生成长的障碍。

三、提高教工党支部联系困难生工作质量的实现途径

青年群体是社会主义建设的生力军，习近平总书记告诫大学生 “人生的扣子从一开始就要扣好”，作为教育战线上的党员群体，帮助大学生“扣好人生的第一粒扣子”是教工党支部义不容辞的责任，就现阶段而言，提高教工党支部联系困难生工作质量，需要从以下方面入手。

1.转变思维方式

为人民服务是中国共产党的根本宗旨，而在高校，这一宗旨主要体现为要提高教育服务的质量，这首先要求教工党支部成员要放平心态，打破传统的师生二元对立，在新时代形成更为平等和谐的师生关系。今天的中国正处于社会转型期，呈现出思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的特点，大学生群体正处于价值观形成的关键时期，受年龄、社会经验的局限，有些个体难免会受到不良思想的影响，做出错误的人生选择。这就要求教工党员全面分析当代大学生面临的问题，从学生角度出发，为他们提供指导，帮助他们克服难题走出困境。

2.实施精准帮扶

伴随着高等教育的普及，很多高校在校生人数急速增长，但是受人员编制的限制，不少学校经常出现一个学生辅导员负责一个年级四五百名大学生事务的现象，受时间和精力的限制，在困难生帮扶工作中很难实现所有问题能得到解决，难免流于粗疏，而今天高校困难生群体的成因复杂多样，多种新问题层出不穷，单一的帮扶模式已经无法满足要求。这就需要教工党支部积极参与其中，所有成员共同努力，形成帮扶合力，在实际工作中，根据困难生形成原因，做到具体问题具体分析，细化工作方案，实施“一生一策”的精准帮扶，才能真正解决问题。比如，近期一种被戏称为“丧文化”的思想在部分青年群体中流行开来，主要表现为不与外界交流、不工作、不运动，主要时间就是在家打游戏。这种消极的情绪对于大学生带来了不良影响，特别是智能手机的普及，导致学校很难像以前通过限时供电的手段来限制学生玩网络游戏，一些大学生沉迷游戏世界不能自拔，对游戏排名的重视远远超过对成绩排名的重视，学习和身体都因此产生了很大影响。面对这种以往不曾出现的情况，就要求教工党员加强课堂之外与学生的沟通交流，找出心理症结，帮助学生树立积极向上的人生观，引导他们走出困境。

3.激发内生动力

“授人以鱼，不如授人以渔”，在教工党支部联系困难生过程中，帮扶只是一种手段，而大学生真正的成长还是需要从自身做起。以经济困难生为例，直接发放大额助学金，很容易养成学生的依赖心理，也会引发其他经济条件类似但没有得到资助的大学生的不满，此外，部分自尊心较强的困难生可能不愿意以评比的方式得到帮助。所以，要丰富经济资助的形式，比如很多教工党支部都有研究的课题，可以让学生参与进来，通过提供劳动来获得报酬，不仅能够为他们提供学习研究的机会，也能够让他们心理上更能接受帮助。对于学习困难生的帮助也是如此，不是仅仅为他们提供几次辅导应付考试，而是要通过沟通交流，让他们明白学习的重要性，激发学习的热情，养成良好的学习习惯。

4.形成长效机制

教育是一项伴随着人类社会发展而发展的事业，即使是经济高度发达的社会，大学生群体仍然会面临各种各样的问题，所以帮扶工作绝非朝夕之功，而是要长期坚持。教工党支部对困难生的帮扶不能流于形式，要加强教工党支部联系帮扶困难生的制度建设，提高帮扶工作的延续性，即使支部人员变动也不影响工作的开展。同时，根据支部特点形成切实可行的工作方案，让支部成员能够充分发挥主观能动性，自觉的投身到帮扶工作中去。

科技是国家竞争力的核心，人才是科技发展的关键，高等教育是培养高层次人才的基础。大学生的健康成长关系到国家和民族的未来，提高教工党支部联系困难生育人质量，在教育管理实践中充分发挥教工党员的先锋模范作用，为中国高等教育发展提供有力保障。

[1]廖若宇.我国政府对贫困大学生资助政策研究[D].成都：电子科技大学，2016.

[2]林倩君.高校贫困生心理问题成因分析及对策研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013（4）.

（责任编辑：王丽琛）

Improving the Cultivating Quality of Students with Financial Difficulties Through Strengthening Their Connection with Teachers’Party Branches

WANG Yi
（Tianjin University of Science and Technology,Tianjin 300222,China）

Helping students with financial difficulties has an important impact on the healthy development of higher education.Members of teachers’Party branches are closely associated with students groups.They can plays an important role in identifying those students and giving them accurate help,so as to improve their cultivation quality,which is also an important way for the party members to study the party theories and put them into practice.

teachers’ Party branch;students with financial difficulties;taking accurate help

G641

王祎（1981—），女，高级政工师，研究方向：思想政治教育。

2017年天津市教育系统调研课题（Y201757040）。