《儿童歌曲弹唱》
——手型指法教学设计讲解稿

陈 瑶

（辽宁特殊教育师范高等专科学校，辽宁 沈阳 110168）

《儿童歌曲弹唱》
——手型指法教学设计讲解稿

陈 瑶

（辽宁特殊教育师范高等专科学校，辽宁 沈阳 110168）

本课程为了学生更好地掌握知识技能，课程利用多种教学辅助手段。微信公众平台为知识传授、师生交流搭建的网络教学环境，方便教师进行网络指导，使教学更具针对性。采用翻转课堂理念，在课前借助网络环境搭建教学平台，采用微视频讲授法、任务驱动法, 以问题为导向引导学生自学。课堂中进行讨论使学生之间面对面交流，教师进行个性化指导，对知识进行内化。

手型指法；信息化手段；教学手段

一、教材分析

（一）教材分析

本课程旨在培养学生对特殊儿童进行音乐教学的能力。选取十二五规划教材《儿童弹唱教程》、参考书目《幼儿歌曲钢琴即兴伴奏法》、《钢琴演奏技法》将其中的内容进行拆分—整合，根据岗位分析制定了标准化的技能培养课程体系。本课内容是基础模块中手型指法的教学部分。

（二）教学目标

根据课程标准的要求，确定如下教学目标，使学生掌握钢琴弹奏能力的同时培养自主学习能力。

（三）教学重难点

手型指法运用是教学重点，确定指法编配并弹奏是教学难点。

二、学情分析

我的授课对象为13级特殊教育专业（学前方向）中职阶段的学生。他们钢琴“零”基础， 学习能力参差不齐，教师通过对学生听、说、读、写、看、练、想的训练，统一学生的学习方法，教会学生如何学习，为学生自主学习各门课程打下坚实基础。……