培养农村学生演讲能力的几点做法

葛季韬

培养农村学生演讲能力的几点做法

葛季韬

培养学生的口语交际能力是中学语文教学的重要部分，但在大多数农村中学，由于种种原因的限制，农村学生的演讲能力相对较弱，对此，笔者就如何培养农村学生的演讲能力，谈谈我自己的做法。

一、民主、平等的师生关系，是融洽交流的前提

民主、平等的师生关系能创造自由融洽的气氛，激发学生的潜能，是一切有效教学的基础。像演讲这样的富于情感的学生交流活动，更需要温馨和谐的氛围，让学生克服怯场情绪，大胆自由地发挥。农村学生由于很多父母长年在外打工，自小缺少爱的呵护，性格变得内向，与他们交流，尤其需要和谐的师生关系，做一个父母式的老师，才能撬开学生的心灵之窗，师生之间无距离交流。“亲其师，信其道。”这样，所有的学生，就都愿意亲近你，愿意接受你的指导，课堂气氛轻松和谐，问答自然而流畅。当然，对学生还要爱中有严，这样才不会让那些“放肆”的学生不敢“造次”，乖乖接受“改造”。毕竟，义务教育阶段学生层次是参差不齐的，既要面向全体，又要因材施教。那些在溺爱的环境中长大的孩子，许多没有规矩，说话没有条理，没有好的学习习惯，这就要求老师从严管理，精心培养。

二、贴近心灵的爱，是学生勇于表达的催化剂

生活中、课堂上师生，生生交流的机会还是很多的。

首先要求学生养成课堂上说普通话的习惯。这一点说起来容易做起来难，毕竟生活中我们的方言比较重，甚至一些农村学校部分老师课堂教学也夹杂着不少方言。……