动漫实训教学中应用项目教学法的改革及实践

郭 静

山西应用科技学院，山西 太原 030062

动漫实训教学中应用项目教学法的改革及实践

郭 静*

山西应用科技学院，山西 太原 030062

动漫实训教学是为了更好地培养学生操作能力及工作能力而展开的教学活动，动漫行业发展变化非常迅速，很多学生在学校中所学到知识完全不能够适应行业需要。这就是动漫行业出现了用人单位找不到优秀人才，而动漫专业学生找不到合适工作岗位的奇怪局面。

一、项目教学法简析

项目教学法是一种全新的教学方法，这种教学方法创设的目的正是为了将教学活动与工作实际相结合，使得教学活动可以以工作需求为导向，学生们也能够获得更多锻炼自己的机会。在项目教学法中，教师根据一些动漫行业的最新发展设立一个动漫创作项目，或者根据企业或需求单位的要求设立一个真实的动漫项目，为学生安排不同的分工，整个项目过程完全交由学生完成，学生不但要负责相关信息收集整理，同时也要进行创意设计，并最终获得作品。教师在项目教学法应用过程中对学生起到引导和辅助作用，所有的核心环节都需要学生自己独立完成，教师只要对各个环节的成果进行考察就可以了。项目教学法可以实现多重教学目的，学生可以在这一过程中充分发挥自己的自主性和创意性，按照自己的想法进行动漫创作，而动漫创作作为一项创意产业需要学生们这种创造能力。同时学生也可以通过项目教学法获得实际工作能力的提升，将自己学习的知识与动漫项目进行有效结合，完成实训学习，获得实践能力的提升。

二、动漫实训教学中应用项目教学法的改革

在过去的动漫实训过程中，教师起到了主导作用，教师通常安排给学生们一些固定的人物，每一个学生都要按照教师的要求完成一个动漫作品，事实上这些作品往往没有实际用途，甚至已经完全与社会需求相脱节。随着动漫行业的快速发展，越来越多的动漫企业或用人单位需要越来越多具有现代创新技术及实际工作经验的动漫人才，但是大部分学校的动漫实训教学并不能够满足这种需要，教师的实训活动与社会需求出现了严重脱节。应用项目教学法可以有效改变动漫实训教学现状，使得学生们在实际项目中得到充分锻炼，学生们既可以发挥自己的创意，又能够熟悉整个动漫制作流程，并通过实际工作来发现自己存在的不足，在发现问题与解决问题的过程中提升自己的工作能力。在动漫实训中应用项目教学法进行改革时，教师要对整个动漫行业拥有更多了解，特别是对行业的最新发展及形式拥有更多了解，这样才能够在进行任务设定时做出更准确地判断，为学生提供更加及时有效的帮助。动漫实训教学作为动漫教学中非常重要的组成部分，教师要通过自己的努力来帮助学生获得提升，项目教学法的应用将彻底改变动漫实训教学，学生们从中收获更多实际工作经验，实践能力将得到整体性的提升，在未来的工作中将更加得心应手。

三、项目教学法的实践过程及策略

教师在动漫实训教学中应用项目教学法要充分考虑本专业的教学需要、学生发展情况及动漫行业最新动向，并从该领域专业公司中获取帮助，使得项目设计可以与社会实际需要进行有效融合。具体实践过程及策略如下：

(一)确定实训教学项目

在确定项目过程中，教师首先要对学生能力具有充分了解，项目中所涉及到知识要涵盖学生已经掌握的内容，并在此基础上有所拔高，需要学生通过自己的学习才能够了解这些知识，这样学生才能从项目中有所收获。其次项目要与中国动漫实际相结合，中国自古以来就拥有很多优秀的动漫形象，同时也拥有很多可以进行二次创作的动漫素材，教师可以充分利用这些学生们早已耳熟能详的内容创设项目。最后项目要与整个动漫行业的发展趋势及取向紧密结合，学生们可以通过完成项目来增进对动漫行业的了解，并在毕业后可以快速融入动漫行业。教师最好可以获取一些公司的动漫项目，带领学生通过具体商业项目展开实训练习。

(二)设定实训项目计划

在确定了项目后，教师要帮助学生设计项目计划，在项目设计过程中，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生主动承担他们所能够胜任的任务，为每一个学生都找到自己的定位。在项目计划设定时首先要明确目标，并详细研究完成计划过程中所需要掌握的能力，并根据学生现有知识结构进行深入研究探索，为计划顺利完成打下良好基础。

(三)具体实施项目

项目实施过程中，学生是整个项目的主体，一切项目活动都应该通过学生的努力来完成，教师在这一过程中对学生进行辅助和引导，帮助学生去解决一些困难。项目实施的主动权要把握在学生手中，使得学生可以在这一过程中可以充分发挥自己的创意及想法，并充分锻炼自己的能力，从成功与失败中收获经验，最终获得实践能力的提升，完成项目教学法的教学目标和动漫实训的教学目的。

四、总结

动漫实训教学主要是为了提升学生的实践能力，使学生在未来工作中实现无缝转变。应用项目教学法可以更好地实现动漫实训教学法的教学目标，教师应该展开深入研究，创新性的展开项目教学法的改革及实践。

[1]第三届中国(杭州)动漫游戏产学合作讲坛内容：动漫企业深谈人才需求——打造校企联合无缝对接[R].2010-4-27.

[2]张翠红.动漫设计与制作专业实训实践之研究[J].职业教育研究，2009(7)：94.

[3]张玫.项目教学法在机器人技术实训课程中的应用[J].实验室研究与探索，2010(9)：89-91.

郭静(1982-)，女，山西祁县人，本科，山西应用科技学院，主要研究方向：艺术设计(动漫)。

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