大学生生活与学习网络特性研究
——以江苏农牧科技职业学院园林园艺系为例

陈淑萍

江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300

大学生生活与学习网络特性研究
——以江苏农牧科技职业学院园林园艺系为例

陈淑萍*

江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300

本文针对江苏农牧科技职业学院园林园艺系800位同学进行生活与学习网络之问卷调查，探讨同学社群网络成形之原因，以及网络特性与学生成绩及行为之关系。利用网络理论探讨学生网络特性与意涵，研究结果可应用于学生辅导之规划与教学之改善等工作。

大学生；次团体；网络

大学为培育专业人才之殿堂，然而部分教师多专注于研究，从而经常忽略对学生生活与学习之关注，缺乏对学生的了解，教学上无法持续改进，对于大学教育而言是一大缺憾，殊不知辅导学生是不朽的主题。另一方面，大学教师在教学与辅导工作上多未加以重视，甚至陌生，师生关系疏远，学生未受到合宜的激励，学习成效不明显，此普遍现象已导致大学教育之偏差与脱轨，如何提升大学教学与辅导之品质是当务之急。

通过对江苏农牧科技职业学院园林园艺系大800位同学进行生活与学习网络之问卷调查发现，各年级大学生学习网络较生活网络松散，这反映学生投入学习时间较少，同时也与学校课程内容安排有关。学生次团体形成主要因素分别为：同宿，社团，女性，同籍等，潜藏于次团体的压力使得成员上课出席率与成绩高于全班平均成绩。学生生活与学习网络随着年级升高出现孤立型网络增加的现象，网络有逐渐分解的趋势。……