如何切实提高初中数学课堂教学效果

李久芝

摘 要：随着教育改革的不断推进和新课改的落实，现在初中教师在切实提高数学课堂教学上需要找到更切实有效的教学方法来进行教学。本文从几个方面来阐述了现在初中数学课堂中有效的教学方式。

关键词：初中数学 教学效果 提高 策略

一、初中數学在语言上的运用

初中数学教师在教学的过程中，需要和学生进行交流和沟通，所以教师在语文的运用上需要正确的运用表达方式和一些表达技巧，这回直接影响到学生对于知识的接受和掌握程度。同时也会影响到教学效果。教师在语言的运用上就需要注意几个方面。首先教师需要注意语言的规范性和严谨性。意思就是说教师在给学生说一些定义，定理之类的叙述需要准确，规范，可以在教学中把握语言的实质性和术语的准确性。其次教师必须要用规范的术语来上课，不能够用方言等来表达概念，法则，性质等等。另外教师在语言的使用上需要注意严谨和简约型。这是因为教师的语言除了要准确之外还需要干净利落，可以让学生更好的明白教师所教学的内容，从而提高了教学的效果。如果教师说的太多，就会导致学生的注意力可能被分散，不会更好的将注意力集中在知识点上。

教师在教学的时候语言最好要风趣幽默，通俗易懂，在教学语言上不能用口头语，也需要通俗易懂的语言，这样学生才会听得有滋有味，才会集中注意力进行听讲。数学教师如果在教学过程中可以出现几句诗情画意的有趣语言相信可以引起学生的注意力，使学生更加喜爱数学课。教师在数学课上可以使用幽默的语言进行教学也是一种非常有效的方式。因为幽默的语言会让学生更加喜欢数学教学，也会调节课堂氛围和学生的情绪，同时也可以提高对于学生批评的效果，让扰乱课堂纪律的学生心服口服，也可以更好的放松学生的学习思维，提高学生的思维活跃程度。

二、发挥学生的主体作用

在数学教学中，教师应该怎样教学可以让学生更好的消化自己所学的知识，怎么样才能让学生掌握自己的学习方法和学习技巧都是需要教师解决的问题。想让学生增强分析问题的能力，把握好解决问题的办法，同时需要教师的努力和学生发挥其主体作用，在数学课堂的教学中就需要教师能够把握住几个方面。

首先教师需要重视学习环境对于学生主体作用的促进效果。教师如果想要学生积极主动的探索和求知，就必须要在一种民主，和平，平等友好的合作关系中进行学习。比如说教师要在课堂上创造和谐友好放松的环境，那么教师可以在上课之前精心设计一些题目让学生在上课的时候进行讨论，再结合有理有据的指导，学生之间就可以更好的进行讨论和研究，这样学生就可以在生动活泼的教学氛围中来进行讨论和研究，从而可以更好的培养学生独立的思想以及数学的能力，同时也能够在共同完成认知的过程中促进了学生的思维表达方式以及解决问题的能力，从而发挥出学生主体学生的学习能力。

此外教师还需要重视学习方法对于学生主体作用的推进，根据调查研究表明，教师可以通过有目的的教学来促进学生有意识的掌握推理方法和思维方式，从而可以更好的学习技能和掌握数学思维。教学的过程是一个师生统一的活动，因此在教学中，教师需要尽可能的让教室内容更加的贴近学生的发展区域。积极的引导学生和开导学生主动过的展开学生活动，从而可以鼓励学生结合自己的实际学习情况来进行学习。总之教师需要教会学生相互交流，总结出自己个人行之有效的学习方法，这样才能让学生对自己的学习过程有一些反思，然后通过进一步的调整，来找到更适合自己的学习方法。

教师在教学的过程中也需要通过观察，实践，思考，讨论等形式来让学生参与到知识学习的过程中，需要尽可能的让学生多一些主动参与学习的机会，这样才能让学生多多的观察和理解数学概念。教师可以让学生多多的观察数学概念和题目，从数学公式中发现推动数学的概念。以及在数学公式的推导和学生的思维上都可以多多的让学生进行观察和理解。再然后就是让学生多多的思考，在课堂教学中的概念与公式过的概括以及一些题目的解答思路等等都需要让让学生进行讨论，只有通过讨论，学生才能够充分的发挥自己的见解。才能够更好的达到共同交流进步的效果。如果教师能够将语言艺术和课堂吸引力都在课堂中发挥很好的效果。那么教师就能够收获更好的教学效果。学生也会对数学更加的感兴趣。

三、结语

总之，教师想要提高自己的教学效率必须要找到切实友有效的方法可以提高教学效果。教师可以通过注意语言的运用以及充分发挥学生学习自主性来提高数学教学效率和学生的数学学习兴趣。

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