品味新理念实行新课改

朱云兰

我校是一所农村初级中学，学生参差不齐，老师既要充当导演，又要扮演角色，上课时花的时间多，整天累得不行，却达不到预期的效果，正所谓事倍功半。在“科学发展观”的指导下，为了全面贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，在教学实践中全面落实新课程教学理念，促使全体学生全面、主动、和谐发展，我校正进行着轰轰烈烈的课程改革。现在我就这几年课改工作的一些粗浅认识，谈些看法和体会。

一、实行新课改先要转变教育观念

我国教育家叶圣陶先生指出：“教师的主导作用，盖在于引导启迪，使学生自奋其力、自致其知，非谓教师滔滔讲说；学生诱导，必令学生运其才智，勤于练习，领悟之源顿开，绩熟之动弥深，乃为善教者。”作为教师，我们如果只有教学意识，而没有观念的转变那是不行的。新时代的教学不再只是教师只利用教材即教科书进行教书、学生读书这样的传授知识方式，而是要求教学是教师和学生在课堂上或者课堂外都共同探究，每个学生在课堂外都带着自己在生活中的经验，带着自己对生活独特的感受来到课堂在学习小组内、班上进行交流，学生可以从同学身上、教师身上学到更多知识。

自从参加工作以来，虽然教学要求和方式都发生了一些变化，不管是19世纪90年代的“传统教学”还是20世纪00年代的“目标教学”，上课都采用教师讲解，学生听，记笔记，然后背诵的填鸭式、灌注式的方法教学，综观前面教学效果，学生两极分化严重，只抓尖子生而放弃了后进生，放弃了大面积学生成绩的提高，而导致学生厌学、不学。……