初中英语写作训练研究

李珊珊

摘 要：英语是一种语言，在英语知识的学习过程中，形成“表达能力”是英语教育教学的基本目标。学习语言没有捷径，尤其在没有语言的环境下学习更加困难，教师能做的是按照语言学习规律，在没有捷径的情况下少走弯路。英文写作的训练，是一个需要沉下心循序渐进的过程，是一个在有意与无意之间写的过程。

关键词：初中英语；写作；训练

一、打好基础，达到写作目标

“写作”其实需要学生学习能力达到一定水平之后才能实现。学生写作前教师要丰富学生的知识，提升学生的能力，才可以引导学生开始“系统写作”。那么，学生在进行写作前，我们应该先让学生学会什么呢？笔者认为，应该先让学生能听、会读、可说。学习英语缺乏听的环境，但听是重要的语言输入方式之一，多听可以为写作积累语言素材。英语教师大都会精心选取听力材料，除了完成理解层面的练习外，教师还根据教学的不同目标设计记录信息的练习，有的涉及语言层面，有的涉及信息层面。通过记录下来的信息，再进一步设计与写作相关的练习。课堂上教师常常会在布置完写作任务后，要求学生分组讨论。讨论的内容主要是两个方面：一是关于设定话题发表看法，二是关于设定话题需要涉及的语言。头脑风暴式训练可以使学生之间展开思维碰撞，以集体的智慧拓宽思路。在学生讨论自由发言的过程中，自然会关注之后写作需要用到的正确语言，并且逻辑清晰地表达自己的思路，口语表达为下一步写作做好了必要的铺垫。……