独立学院教学方法改革和创新人才培养问题解析

魏坚

摘 要：独立学院当前正面临着转型，教学内容和方法改革迫在眉睫。深化独立学院教育改革，要建立及培养应用型人才的目标，加强教师团队的建设，提升教育教学水平，促进独立学院顺利转型。另外还要促进师生之间的良性互动，构建一种良好的学习氛围。当前独立学院改革已经顺利开展，并且取得了显著的成效。据此，主要阐述了独立学院转型期，教学方法改革与创新性人才培养的相关问题。

关键词：独立学院；教学方法；创新人才；解析

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.098

1 引言

独立学院是我国高等教育的一个重要组成部分，是高等教育转型期的产物。独立学院在我国已经有十几年的发展历史，对推动我国高等教育的改革起到了重要作用。当前独立学院的首要任务就是要建立起新型的人才培养模式，不断的探索和创造新的教育方法，把培养创新型人才当作教育的根本目的，进一步让高等教育资源发挥作用，实现我国高等教育的持续健康发展。

到2015年12月31日为止，共有368所独立学院获得了国家教育部的批准认可，这些独立学院扩大了高等教育规模，能够充分发挥高等教育资源的作用，推进我国高等教育的发展。但是在发展过程中，弊端也逐渐显现，独立学院大多数依附母校教育资源和模式，缺乏独特的教学模式，没有实现教育教学方面的创新，导致了学生毕业时的就业优势不明显，和其他院校学生相比，缺少竞争能力。所以当前独立学院只有深化改革，不断地调整教育教学方法，提高人才的创造能力，才是今后发展的出路。

2 独立学院人才培养目标定位

独立学院已经在我国有十几年的发展历史，管理过程中的很多弊端渐渐出现，在人才培养方面，没有建立及应用型人才培养目标，现有的培养机制缺乏独立性和针对性，没有结合独立学院生源特点设计培育机制，仍然是沿用母校培养机制，导致了独立学院的学生毕业之后，在就业市场上竞争能力差，很大一部分学生即便是拿到了毕业证书和学位证书，也很难找到一份如意的工作，经常处于高不成低不就的状况。全面分析独立学院培养人才的模式，目前存在以下不足之处，首先在理论研究方面，很多独立学院毕业生所掌握的理论知识比较少，研究能力比较低。其次，独立学院的学生动手能力差，岗位适应能力不强，导致了很难找到优质岗位工作。上述两点原因已成为制约独立学院生存的主要原因。所以全面对独立学院人才培养模式研究，找到一条适应独立学院人才培养的路径，对推动我国经济和社会发展起着重要作用。

当前高等教育改革正在如火如荼进行，每一个院校都在积极地探索新的发展模式，独立学院也不例外，对自身的优势劣势进行全面分析，确定人才培养目标。只有走培养高素质应用型人才的道路，才是独立学院今后的发展之路。传统的高等教育培养的人才通常为学术型人才，这类人才以学术教育为核心，重视理论知识的教育，能把客观规律转化为科学原理。但应用型人才则不同，学习的目的是为了解决实际问题，通过社会实践转化为实际产品，满足社会经济发展的需求。所以当前社会需要大批的高素质应用型人才，独立学院教育教学改革的目标，也要向培养高素质应用型人才转变，不仅要对现有的教学管理方法进行深化改革，还需要社会各方面的力量共同努力，才能推动教育改革的顺利进行。

3 教学方法改革和创新人才培养的路径

3.1 更新教学管理理念

教学管理创新首先要建立起新型的教学管理理念，当前高校教学管理理念最核心的内容就是“以人为本”。教育的目的也就是培养人，把培养人当作教育工作的核心，任何教学工作都围绕这个核心进行，为社会培养所需人才，不断地提高人才的素质。当前很多高校传统的教学思想没有改变，只重视传授知识而不重视育人，教学中心并没有转移到学生身上。独立学院在更新管理理念时，要把“以人为本”当作教育的核心，在教学过程中，要做到尊重关心人、理解依靠人。首先，尊重人。高校在建设过程中，要形成良好的学风，尊重知识，尊重人才，教学体制要围绕着学生进行，完善学校的管理制度，健全规范监督机制。其次，关心人。对学生充满了爱心和关心，学生的意见和要求充分重视，教学和教学管理任务能够积极主动地完成。学校还要设立教学评价中心，全面衡量教学质量，设立学生信息员制度，通过学生反馈的意见来了解教学状况；对任职教师要多加关心，了解教师的需求，认真接受教师的建议和意见。第三，理解人。学校的主要成员是管理人员、教师和学生，要经常开设各种座谈会，彼此之间增加沟通和了解，工作上相互配合。教师要尽可能地满足学生的合理要求，维护学生的合法权益，管理人员要配合教师做好学校的教育工作。第四，依靠人。独立学院教学管理需要全体成员的共同配合，除了发挥专家教授的积极引导作用，还要依赖青年教师，不断地实现教育教学的创新，提升教学水平。另外还要实现以老带青，专家教授对青年教师具有指导作用，青年教师也要学新的向老教授学习，不断的提升自身的水平。

3.2 积极推进教学方法、手段的改革与创新

3.2.1 实施因材施教和分类教学的方法

独立学院要对自身生源进行全面分析，了解生源的实际情况，根据学生的身心特点制定教育教学目标。在教学过程中，要遵循教育规律，提倡因材施教和分类教学，不断地提高教学质量。比如，在公共外语和高等数学方面，可以通过分级教学的方法，学生能够根据自己的水平，选择不同级别的知识进行学习。因材施教是当前教育改革的一个重要方向，课堂教学过程中，都将贯穿着因材施教的教学理念。根据学生个性特征进行具有针对性的教学，另外还可以进行个别指导，真正提高学生的知识水平，实现教育目标。因材施教，还能够针对学生的兴趣爱好，发挥其潜能，培养学生专业特长，更能适应社会发展的需求。

3.2.2 探索多样化的教学方法，培养学生创新能力和实践能力