泛在学习典型应用平台探讨

黄昌军+柴荣军+张婷曼

摘 要：对国内目前使用较多的六种泛在学习应用平台进行了总结分析，六种平台除了基于短信的平台外均可与目前日渐流行的微课教学结合使用。六种平台中，基于手机APP的泛在学习平台需要专门进行开发，其使用更方便、功能更完善但开发的成本和技术难度也比较高；其余五种均是利用现有技术平台搭建而成，实现这类泛在学习平台技术难度较低，但其功能也相对受限，比较而言，五种平台中基于微信的平台功能更强一些。

关键词：泛在学习；应用；平台；微课；教学

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.108

泛在学习即Ubiquitous Learning（简称为U-Learning），它指的是一种可以在任何地方、任何时刻、使用任何设备（Anywhere、Anytime、Any device）进行学习的学习方式。经常也被称作普适学习、无缝学习、无处不在的学习等。

泛在学习的概念被引入国内十多年以来，逐渐成为了教育领域的研究热点之一，同时也出现了很多相关应用平台，本文对国内常见的一些泛在学习典型应用平台加以分析，并对各种平台的优缺点进行总结和探讨。

1 基于短信的泛在学习平台

泛在学习可以使用手机短信这种我们非常熟悉的方式来实现，这也是出现的最早、最容易实现的一种泛在学习平台。最常见的就是使用手机报来发布各种学习资源，此外利用手机短信不同用户随时可以合作交流学习。这种学习平台的缺点是费用较高，同时其功能也相对比较有限。

2 基于QQ群的泛在学习平台

使用QQ实现的泛在学习一般先要建立一个专门用于教学的QQ群如班级群，教与学双方都加入其中成为群成员。教师可以使用群文件功能随时上传各种学习资料并及时进行学习指导，教师也可以组织学生将完成的作业发在QQ群里，其他学生对上传的作业进行讨论点评，从而达到共同学习提高的目的。由于QQ可以免费使用，同时有具有强大而完备的交流功能，这种学习平台得到了较为广泛地使用。

3 基于新浪微博的泛在学习平台

作为一种广播式的网络社交平台，新浪微博一般是通过关注机制来分享简短的实时信息的。教师可以将对教学资源的描述写在微博正文里（可以使用文字和图片），其后附上资源的链接，这一点优于使用QQ群来分发教学资源。如果要一次发布大量的文字信息可以使用长微博，学习相关的讨论则可以使用微博的评论功能实现。

4 基于教学网站的泛在学习平台

这种方式最常见的就是各类各级精品课程网站，也包括现在越来越多的慕课和微课网站。学习者可以使用电脑或智能手机，通过浏览器访问上述网站进行学习。不足之处在于大多数这类网站是面向PC端设计的，没有针对手机端做专门的网页优化设计，使用手机端访问网站时界面往往很不友好。

5 基于微信的泛在学习平台

目前此类平台的应用和研究很多，在知网上同时使用“微信”和“泛在学习”这两个词做关键字进行搜索，仅今年一至九月就发表相关论文93篇之多。究其原因，首先可能是因为微信公众号的功能很强大，可以在推送的文章里同时包含文字、图片、音频、视频等各种格式的信息，非常有利于提高学生的学习兴趣，其次，基于微信构造泛在学习平台的技术难度较低，平台的维护也相对比较简单。

6 基于手机APP的泛在学习平台

与台式电脑和笔记本电脑相比，智能手机和平板电脑携带更为方便。智能手机和平板电脑的大量普及让随时随地展开泛在学习更为可行，今后一段时间泛在学习平台要更多地运行在智能手机和平板电脑上。开发相应的手机APP显然可以将相关教学资源进行整合，构建出界面更友好、使用更方便、功能更完善的泛在学习平台，从而有利于达到更好的学习效果。缺点是开发手机APP花费较大，技术难度也比较高，同时对不同的手机操作系统要分别开发相应的APP。

7 结语

以上对国内目前使用较多的六种泛在学习平台进行了总结分析，总体而言，基于短信和基于新浪微博的泛在学习平台使用较少，其它几种使用的相对更多一些。六种平台除了基于短信的平台外均可与目前日渐流行的微课教学结合使用。六种平台中，基于手机APP的泛在学习平台需要专门进行开发，其使用更方便、功能更完善但开发成本和技术难度也比较高。其余五种均是利用现有技术平台搭建而成，实现这类泛在学习平台技术难度较低，但其功能也相对受限。相比较而言，基于微信的平台在这五种泛在学习平台中功能更强一些。

参考文献

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[2]魏利峰，王晓希，王梦瑶.基于移动终端的混合式学习系统分析与应用[J].计算机光盘软件与应用，2014，（23）：83-85.

[3]靳秀敏.基于微信公众平台的泛在学习平台设计[J].软件导刊（教育技术），2016，（5）：84-86.