有效开展阅读教学的方法略探

梁锡尧

【摘 要】在考试的压力下，学生难以抽出时间来多读书。本文试图分析造成这个问题的原因，并提出了解决问题的办法，总结了有效开展阅读教学的形式和方法。

【关键词】阅读教学；探究原因；归纳方法

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）19-0122-01

作为语文教师，笔者深知课外阅读对于学生获取信息、积累知识、培养能力、开发智力以及陶冶情操、塑造人格和品格等方面的巨大作用。《义务教育语文课程标准》更是规定了中学生要阅读哪些课外书和要阅读多少字数的课外书，中考也有专门的名著阅读考題。无论从哪个方面说，在教学中加强阅读教学，引导学生多读书、读好书，都是语文教师的重要任务。

但是，在平时的教学过程中，却经常碰到学生根本不爱阅读的情况。阅读作业布置下去，能完成的极少，甚至很多学生认为教师布置的看书就是没有作业，看不看教师也很难知道。布置回家阅读的作业，学生要么无意完成，要么做其他学科的作业无暇顾及，无法完成或者说无法取得预期的效果。阅读量不足，导致学生视野不够开阔，知识面狭窄。具体到语文考试上，因为读书不多，直接影响到阅读理解题和作文题的得分。对阅读理解题而言，很多学生甚至连选文都没法看懂，自然做不来相应的题目；对作文而言，许多同学的作文甚至连完篇都做不到，更多的是语言乏味、面目可憎，以流水账居多。笔者通过多种途径了解，慢慢地找到了造成这种情况的原因。……