如何完善农村小学数学课堂教学

冉素娥

如何完善农村小学数学课堂教学

冉素娥

在当代社会，伴随着我国教育领域的不断的发展和改革，我国城市的小学教育正逐步的走向科学化和完善化。但是，我国农村由于信息的闭塞、师资力量的不完善等等问题，使得我国农村的小学教育与城市的小学教育相比还是有着相当大的差距的。作为一名农村小学的数学教师，我所要进行的工作重点就是不断的完善小学数学科目的教学方法和教学模式，提升课堂教学的方法和灵活性，以学生为本，运用各种方法培养学生的数学思维和解题能力，从而提升学生对于学习数学学科的自信心，促进学生小学数学学习成绩的进步。

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目前，我国农村的小学数学的教育教学方面还是要相当大的缺陷的。我国农村小学的数学教育普遍存在着学生对于小学数学的科目的基础薄弱，学生在小学数学科目的学习过程中很难建立科学、完善的数学思维和数学的解题能力，在这种情况之下，学生就失去了对于小学数学科目的学习兴趣和学习热情，并失去了自信心。在这种情况之下，在进行农村小学数学科目的教育教学过程之中，我们的教育重点就是要不断的提高数学课堂的教学质量，不断的完善农村小学数学的教学理念与教学方法、优化小学数学课堂的结构、提升农村小学数学的课堂气氛，从而不断的提升学生学习的热情和积极性，提升学生数学思维和数学的解题能力的培养，提升学生的学习的自信心，最终提高和完善农村小学数学课堂的教学质量。

1.教育教学手段和方法的科学化及灵活化。什么是教育教学方法呢？所谓的教育教学方法，就是指老师为了能够完成自己所定下的教学目标，通过采取一定的方式或一系列的方法使得目标能够顺利的实现，从而实现课堂教育的实效性的一种方法。所以，在进行农村小学的数学科目的教学过程中，为了能够完善课堂的教育，我们首先要完善农村小学的数学课堂的教学方法，重点是提升教学方法的多样化以及灵活性。因为课堂教学方法的形式是非常多的，因此，我们可以根据课堂上内容的不同不断的对各种教学方法进行组合，使得我们小学的数学课堂更加的具有灵活性和趣味性。在这种情况之下，提升学生对于数学科目学习的兴趣，同时，有效的教育教学方法还可以形象、简单的传播信息，又能及时地反馈学生接受情况，便于教师在课堂上调节教学步骤，构成优化组合的媒体群，使整个课堂教学充满生机，有效地提高学生的学习兴趣，这样能使学生视、听触角同时并用，吸收率高，获得的知识灵活、扎实，从而提高了课堂教学效益。

2.创设适合的教学情景结构，活跃课堂教学。一堂数学课要取得良好的教学效果，离不开教学结构的设计、教师的重点讲述、学生的预习、学生大量练习的巩固。正所谓精讲多练。学习总是发生在一定的情境中，问题也总是产生于一定的情境。“学起于思，思起于疑。”在教学中要充分创设情境设疑，以促使学生提出问题。创设数学情境是让学生提出数学问题的基础。学生通过提出问题，再来解决问题，使得提出问题与解决问题形影相伴、携手共进，学生在解决问题的过程中也可以发现和提出新的数学问题；这样，提出问题与解决问题密切联系，学生在学习中不断探索，不断创新。

3.进行合作与自主探究学习。合作学习在当前素质教育的前提下是行之有效的学习方式之一，它可以活跃课堂学习气氛、培养了学生的合作精神和竞争意识、培养了学习能力，提高了学习效率以及使学生通过合作学习养成良好的心理品质。在合作学习中，大家形成一种伙伴关系，优势互补，资源共享，在具有和谐、民主的氛围中进行交流和讨论，借助集体的智慧提高自身的科学素质。交往和互动有助于激发灵感，增强思维的灵活性和广阔性。通过合作探究学习，培养了人的合作精神、批判精神、求证精神和乐于探索、追根究底的好奇心。所有这些都是创造性人才必不可少的基本素质。新课程之所以提倡合作探究学习，就是因为合作探究学习是人才成长的必经之路。

4.培养学生的自信心。形成学生对小学数学知识学习困难的原因主要其实是缺乏必要的自信心。知识表征不合理、必要的知识缺陷、领悟思维能力与启发式思维能力受阻、不具备全面的思维品质、消极的情感态度经验体验是形成学生对小学数学知识学习困难的主要原因，所以，培养学生的自信心，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。所以有意识的培养小学生足够的自信心在小学数学教学中之意义举足轻重。

综上所述，我们知道：由于我国农村信息的闭塞、师资力量的不完善等等问题，使得我国农村的小学教育还是存在着一定的问题。在这样的情况之下，在进行农村小学数学科目的教育教学过程之中，我们的教育重点就是要不断的提高数学课堂的教学质量，不断的完善农村小学数学的教学理念与教学方法、优化小学数学课堂的结构、提升农村小学数学的课堂气氛，从而不断的提升学生学习的热情和积极性，提升学生数学思维和数学的解题能力的培养，提升学生的学习的自信心，最终提高和完善农村小学数学课堂的教学质量。

[1]培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究[D].李艳莹.天津师范大学2007

[2]浅谈新课改下农村小学数学教学质量的提高 [J].田世清.中国校外教育. 2011(11)

（作者单位：重庆市酉阳县浪坪乡中心校）