刘斌山
描述物体运动的物理量有位移、速度、加速度等,这些概念都是在运动学部分给出的,而且在牛顿第二定律中反复出现,造成学生一出现有关物理的运动问题首先想到的是牛顿第二定律,甚至盲目地堆砌公式,这样做不但事倍功半,而且很容易陷入误区,以至于在动量、动能教学中举步维艰。由此可见引导学生以正确时空观解决物理问题是很重要的。以下是我的一些做法。
考试周刊 2017年6期
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