小学语文阅读教学中常见问题及应对策略

江西/刘小燕

小学语文阅读教学中常见问题及应对策略

阅读一直都是语文教学的重要内容，也因此受到了普遍的关注。小学生阅读能力的好与坏，不仅影响着各课程的学习，更影响着学生对信息的提取及处理能力。但从目前的小学语文阅读教学来看，其中仍存在一些常见的问题，局限着学生阅读能力的提升。因此，本文笔者详细分析了阅读教学中的常见问题，也提出了应对策略。

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常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。鉴于此，多读书对于学生素养的提升十分关键。书读百遍，其义自现”，又表明学生必须要读懂书。同时语文新课程标准明确表示，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，想要实现小学语文教学的素质教育目标，就必须加强对阅读教学的研究与改革，确保阅读教学质量的不断提升。

一、阅读教学中常见问题分析

(一)未遵循个性化阅读教学原则 现在我国较多小学语文阅读教学中，总是局限于老师课堂讲解、学生朗读及布置课后练习的单一教学中，老师总是善于运用自己的思考来代替学生对课文的思考，因而总是忽视学生的阅读心理，使得学生的学习总是处于被动的状态中，以至于出现注意力难以集中，学习兴趣较低的情况，这不仅会对学生的学习产生影响，还会扼杀学生对课文的独特理解与体验。

(二)自由阅读时间少，没有明确阅读目标 目前我国实施的虽是素质教育，但是考试的重要性并没有得到任何的忽视，升学依然是摆在教学的重要位置上，在此教学背景中很难避免无休止的讲解与练习。……