试论语文课堂上对智障儿童进行语言训练的尝试

⦿江苏/朱加烨

(作者单位：江苏省响水县特殊教育学校)

试论语文课堂上对智障儿童进行语言训练的尝试

⦿江苏/朱加烨

语言作为一种人们交流思想和相互交际的重要工具，如果在日常交际时听不懂别人的语言或者是不能用语言准确的、清楚的表达自己的思想，就无法正常进行社会交往和思想交流活动，从这种角度来看，作为智障儿童的父母、家人和教师，应该同情和理解他们的语言障碍的缺陷所带来的痛苦，并最大程度的补偿和矫正他们的这种语言缺陷，帮助他们能够较好的表达自己的思想。但是，众所周知，凡是要形成一种能够熟练掌握的技能，就必须投入大量的时间和精力进行相应的训练，智障儿童的语言能力也是如此。因此，作为语文教师，如何在课堂上对智障儿童进行有效的语言训练就成为了一个重要的课题，本文将就这一问题进行详细的分析和探讨。

一、通过看图和看动画培养智障儿童的倾听能力

智障儿童在语言表达能力方面存在着很大的障碍，就普遍的情况而言，智障儿童用语模糊，很容易产生词不达意的情况出现，导致他人无法正确理解智障儿童的思想感情，因此，在语文课堂上要着重训练智障儿童的语言表达能力，抓住训练重点进行多元化深层次的解读，从而达到学以致用的教学效果。

智障儿童由于存在语言方面的缺陷，在学习的大部分过程中方法只有模仿这一种，因此，对他们的……