谈小学音乐中的情感渗透

刘莎莎

（江苏省南通市陆洪闸小学，江苏南通 226000）

引 言

音乐，是生活中的一股清流，是陶冶性情的熔炉。音乐，是生活中的一道阳光，是滋润心田的殿堂。音乐是最富有情感的艺术，总是最能触动心底的柔软。在小学音乐教学中，我充分挖掘音乐作品中的情感因素，用动人的旋律来触动学生的心弦，用美好的情境来打动学生，用感人的形象来引领学生，让他们聆听、感悟、体验，开启学生的心智，完善学生的人格，让他们在音乐的世界中更健康、更快乐地成长。

一、以音激情，触动心弦

有人说，音乐就是最好的良药。这确实不假。在音乐世界中，优美动人的旋律、活泼跳跃的音符、欢快律动的节拍等都能直达学生的心底，让学生感受到美好所在。基于此，上课伊始，我就让学生随着旋律一起拍手、跺脚，一起舞动、跳跃，一起哼唱、体悟。这样既能培养学生的音乐素养，又让他们切实感受到音乐的魅力，一举多得，更重要的是，音乐已经走进学生的心灵，在与他们轻声对话。

在《Do Re Mi》歌曲的学习中，我给学生播放了小步舞曲的旋律，让学生随着欢快的节拍拍手走进教室，然后双双击掌落座。整个课堂气氛异常热烈，学生的音乐热情也被点燃。接着《音乐之声》的原声电影片段播出，认真聆听了《Do Re Mi》这首插曲，被孩子们惟妙惟肖的表演深深吸引。犹如飞出牢笼的小鸟，七个富有音乐天赋的孩子再次拥抱音乐，内心的喜悦无法言说。接着，学生学习了柯依达手势，并学唱七个音阶。……