小学高年级学生阅读写作能力的培养

江西省赣州市南康区实验小学 赖官秀

小学高年级学生阅读写作能力的培养

江西省赣州市南康区实验小学 赖官秀

众所周知，阅读是写作的基础，因此应选择合适的书刊作为小学生们的阅读材料。在阅读过程中，为学生们解析阅读素材的经典之处、写作风格、写作特点、构局思路等，学习写作技巧和阅读积累同时进行，才能快速提高学生们的写作能力。

在选择阅读素材这个步骤上，老师要多花心思为学生们选择恰当的阅读素材，“读写结合”的策略才能顺利进行。语文课本作为小学生们的阅读素材，是较为合适的选择之一。课本教材由编者经过多层筛选和漏洞检查，选择语文课文作为学生阅读素材保证了学生阅读素材的正确性和权威性。语文课本大多选自名家著作，语言优美、用词精妙传神，不论是选词造句上的慎重，还是宏观上谋篇布局、详略分工，都值得学生们学习和鉴赏。充分利用课本，可以采取文本赏析、仿写、扩写等多种方式锻炼学生们的写作能力。

一、学习如何遣词造句

1.摘抄积累运用

名家长篇著作大多数十万字，没有长期的素材积累，完成数十万字的作品是件相当困难的事。况且要成为名作，还得文章质量高，遣词造句、特有的写作风格、写作特点，都来自长期的文学积淀。单凭人生经历，无法满足写作需求。在积累素材的过程里，只有充分汲取著作中的“养分”，才能为我们的写作提供源源不断的“活水”。好记性不如烂笔头，在阅读过程中摘抄好词好句，加强对写作风格的把握，日积月累，能为我们写作所用的东西会越来越多。……