四下第三单元：大自然的启示

审题要点分析：童承基（特级教师）

特邀点评：罗丹红（特级教师，绍兴市柯桥区教师发展中心）

四下第三单元：大自然的启示

审题要点分析：童承基（特级教师）

特邀点评：罗丹红（特级教师，绍兴市柯桥区教师发展中心）

【审题要点分析】

⋆可以断言：如果你不认真完成这单元的综合性学习任务，你就肯定写不好这次习作！于是，反过来说：你只要积极参与到这次综合性学习的过程中去，那这篇习作就不是“要你写”而是“你要写”了。请你要把第9课后面规定的那些貌似与“语文”无关、其实极其重要的工作一桩桩落实到位，比如“走进大自然”，比如“搜集资料或调查访问”，比如“做做实验或搞搞小发明”。记住：对习作来说，这就是亲历体验、积累材料、激发写作欲望！

⋆这次习作涉及许多来不得半点马虎的科学知识，所以写作前的口语交际太重要了，它可以让你认识更清楚、知识更丰富、思路更清晰，所以命题中是把“口语交际”和“习作”合并在一起提要求的。你一定要做到命题中所说的“汇报”“介绍”“交流”“请教”。在这基础上的“写”，才会笔端流畅。当然，也别忘了命题最后这句话：“写完后，同学之间互相修改”，这可是我们中年级学生写作水平中的一项重要能力。