两次失窃风波

■何丽晶

两次失窃风波

■何丽晶

在从事班主任工作过程中，要面对不同的问题，要积极思考解决问题的方法。本文记述了笔者在当班主任时，遇到学生丢钱、丢物事件后的一些做法，事情并未按预设发展，却给笔者一些启迪。在处理问题时什么才是最重要的，有时过程中那些小插曲更耐人寻味。

初一上学期的一天，生活委员A找到我，焦急地说：“老师，收的校服钱丢了450元”。我当时很吃惊，让她详述一下过程，她说收完钱，算过账后，少450元。正在我们说话期间，班长走过来，说在地上捡到50元，当时窗户开着，有可能是风吹落的，看着小A焦急的脸上露出了一丝笑容。我们赶紧到她座位附近又整个翻一遍，什么也没有找到。我安慰小A，让她先去上体育课，我再想想办法。校服钱的单子在这，我仔细核对了一遍，确实少了400元。钱去哪了？被本班同学拿走，被外班同学拿走，还是生活委员没有收明白？

带着一大堆问号，我回办公室想办法，邻座的班主任建议我准备一些空信封，发给学生，让拿钱的学生把钱装进去，第二天把所有的信封收上来。快放学的时候，我来到教室，对学生们说，开学以来大家表现都不错（又列举了孩子们表现好的实例），我们很团结，遇到问题也一起想办法，今天班里发生了一件事情，我们班的校服钱少了400元，大家回忆一下，你有没有少交。教室里鸦雀无声。那么，老师给每个人发一个空信封，如果你拿了咱班的校服钱，请你把它放到信封里，明早我会把所有的信封收上来。……