建立健全保障机制 抓实抓牢课题研究

于 勇

建立健全保障机制 抓实抓牢课题研究

于 勇

时下，课题研究的现状着实让人担忧。有的课题在申报阶段，教师都信心百倍，大有不搞出名堂誓不罢休的势头，可真正付诸研究时，却是你推我让、能躲则躲，导致课题研究无果而终；有的是因为课题研究成员多数不懂课题研究的基本操作范式，走了太多弯路，使课题研究浮于表面而无实质性成果；有的是把课题研究当成个人成名、职称晋升的敲门砖，缺少脚踏实地的板凳功夫，下载、拼凑、查字数、凑页数，只为获得一纸结题证书……学校及各级教科研部门只有拿出硬机制，亮出真管理，全力督促课题组各成员，踏踏实实分析，认认真真实践，做到真出成果，出真成果，才能让课题研究真正促进教学与质量的提升。

一、打造课题成员准入机制，让研究在人力保障中推进

课题研究是一项周期相对较长的立体化工作，它离不开专业理论的有力支撑，更离不开一支科研能力强的课题研究队伍。要想真正提升课题研究的质量，就必须设置一定的准入门槛，精心挑选课题组成员，绝不能让一些不懂研究的人进入课题组。

一是坚持持证进组制度，持有课题研究培训合格证书的教师才有资格成为课题组成员。教科研机构可以定期组织与课题研究相关的理论、操作方法等方面的专题培训，鼓励教师根据自己的实际需要选择研究课题。培训活动结束后，主管部门可通过理论监测、操作技能陈述等方式，对参与培训的教师进行质性考核，依据最终考核结果颁发培训合格证书。