浅谈陶行知理论在幼儿园轮胎课程中的运用

文/杨柳青 江苏省南通市如东县港城幼儿园

浅谈陶行知理论在幼儿园轮胎课程中的运用

文/杨柳青 江苏省南通市如东县港城幼儿园

陶行知，是中国著名的教育家，提出了普及教育、生活教育等教育思想，并对幼儿教育理论和实践进行了深入研究。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活所必需的教育。

本文主要介绍了我们中一班以生活中的轮胎为主题所开展的课程，充分挖掘轮胎的价值，通过开展各项有趣的活动，让幼儿了解轮胎花纹的秘密，知道轮胎的作用。在户外活动中，通过攀爬、跳跃、奔跑等运动，鼓励幼儿自主游戏、大胆探索，使幼儿四肢的大肌肉得到锻炼，增强幼儿身体的灵活度和动作的协调性，同时强调游戏质量以及幼儿在游戏中的探索意识、安全教育、社会交往等，教师要进行随机生活教育，及时纠正幼儿在游戏中的不良行为，不断引导幼儿，在游戏中解放幼儿，放手幼儿，做幼儿的游戏伙伴、倾听者，而不是一味地按照自己的想法让幼儿做执行者。只有这样才能让幼儿的主观意识得到发展，让幼儿在游戏中迅速成长。

一、研究背景

《幼儿园工作规程》明确指出：“保育和教育的主要目标之一就是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展、增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书，近几年，幼儿园教育不断改革创新，从室内走向室外，户外游戏变得越来越重要。……