“值日生”活动的有效开展

江苏省南通市海安县城东镇西场幼儿园 陈庭佼

“值日生”活动的有效开展

江苏省南通市海安县城东镇西场幼儿园 陈庭佼

幼儿园班级值日生活动不仅能发展幼儿生活自理和与人交往的能力、培养规则意识和健康生活习惯，而且有助于幼儿的责任感和自信心的建立。在实际工作中，“值日生”活动却时常让老师们犯难：既要面向全体，又要注重个别差异；值日生谁来选、怎么选……都成为了老师们研究的小课题。“强强联手”是最理想化的状态，“强弱搭配”往往会出现一个做得多，另一个做得少的状况。如何让每位幼儿都能主动地、最大限度地发挥自己的能力，成为班级小主人？从以下三点谈谈我班开展值日生活动的心得。

一、小标记，大用途。

小小的值日生标记是责任的象征，袖套、五角星、小红花、值日生徽章，这些值日生的标记吸引着每一位幼儿，他（她）们都渴望着与别人不一样。

在开展值日生工作之前，我和孩子们共同设计属于我们班级的值日生标记。经过商量后，孩子们一致决定采用即简单又好看的五角星作为标记，将剪好的五角星进行装裱做成挂牌。为了避免值日时有的事情抢着做，有的事情无人做的情况出现，先让孩子们讨论值日生每天需要做哪些事情？怎样去做这些事情？孩子们你一言我一语，各抒己见。我将孩子们讨论的内容简单直观地记录下来，接着和孩子们一起归类，采用了三原色做成三种颜色的五角星标记，并且明确了“红黄蓝”值日生各自的任务和职责。