关于中学生如何创造和实现人生价值的分析与探究

●安徽省临泉第二中学 滕明明



关于中学生如何创造和实现人生价值的分析与探究

●安徽省临泉第二中学
滕明明

中学阶段是人生发展的特殊阶段，从中学生的身心发展来看，刚刚迈入青春期，思想叛逆。在经济上，不能独立，衣来伸手，饭来张口；人生态度上，“三观”还未完全正确树立；思想上，犹如“墙头草，左右摇”，容易受到外界不良因素的干扰。在这一关键时期，知识的传递固然重要，但是，良好素质的培养、正确“三观”的树立、理想目标的选择，以及关于怎样创造和实现人生价值的指引和教育，则显得更为重要。

作为一线教师，在这里，我将着重论述怎样引导中学生创造和实现人的价值，并结合教材内容，从以下几个方面来进行探究。

一、在劳动和奉献中创造价值

第一，劳动着的人是幸福的。要让学生认识到劳动是光荣的，因为劳动是人的生存方式和谋生手段。通过劳动创造财富，不仅可以满足自身的需要，还可以满足社会和他人的需要，满足的程度越大，幸福感也就越强，他所创造的自身价值也就越大。正如雷锋在日记中写道：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更好。”“多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。”现在有一些人，虽有优越的物质生活条件，但还是觉得不开心，不幸福，甚至认为生活没有意义。那是因为他们没有劳动，没有体验劳动的快乐，不劳而获是品不出幸福感的。……