浅谈高中政治参与式教学

●安徽省临泉县第一中学 孙丽娜



浅谈高中政治参与式教学

●安徽省临泉县第一中学
孙丽娜

在强调素质教育的今天，如何有效避免高中政治的填鸭式教学、灌输式教学，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到教学中来呢？本文从课前参与和课堂参与两大方面进行高中政治参与式教学的尝试，以期更好地提高教学的有效性。

把学生培养成为具有自主发展能力的、有创造性的社会主体。这一教育理念自20世纪80年代以后几乎成为具有全球性的教育共识。在这一背景下，我国的新课程改革理念也强调：课堂教学不再把学生看成纯粹的知识接受者，而是让学生主动参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围，从而使学生能够自主获取知识，能力得到提高。鉴于此，本人结合自己的教学实践，粗略地谈谈在高中政治教学中如何实施参与式教学，更好地发挥学生的主体作用，提高教学有效性。

一、课前参与

让学生通过参观访问、社会调查、网络查阅等方式收集资料，运用参与式教学的交际法、合作学习法，让学生在亲身参与实践中学习知识，提高能力。

为了能够更好地提高学生学习政治的积极性，让学生主动地参与到探究知识的过程中，我让学生们在课前通过上网搜索、实地采访等形式参与到教学中来。通过此项活动，学生可以学习如何获得有效的资料，如何去粗取精、去伪存真，提高搜集和处理信息的能力。同时还可以学习如何将所获得的感性认识有效地上升到理性认识，如何由此及彼、由表及里，提高获取和解读信息的能力。……