让历史有血有肉
——基于对中学历史教育现状之思考

●广东省珠海市第一中学 朱观艺

让历史有血有肉
——基于对中学历史教育现状之思考

●广东省珠海市第一中学 朱观艺

历史是人类社会活动轨迹的记载，揭示社会发展奥秘、预示社会前进方向，是人类进步发展的精神动力与资源。在构建社会主义和谐社会的伟大实践中，善于借鉴历史经验，充分发掘历史智慧，对于民族进步、社会发展和个人成长都具有至关重要的作用。然而，在实践中，历史学科被边缘化现象明显，历史的教育意义被忽视。

一、被弱化了的历史学科

在现有的教育方针与考试导向作用的影响下，中学历史教学也只好偏离原有的本质，配合应试教育的需要，为重点考试科目让路,脱离历史教育应有的价值与意义。这一切严重地束缚历史教育的发展、教师和学生的发展。

二、被淡化的历史教育意义

古代中国史学家有所谓“究天人之际，通古今之变”“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”。历史一方面为后人提供不断反省、检讨的资料，加强思辨能力，掌握时代发展的趋势，提供矫正失误的方法。另一方面它可以丰富个人的知识，提高对社会、国家、民族，以至整个人类的欣赏能力。这就是历史职责所在，也是历史教育意义所在。

三、被机械化的中学历史课堂

从目前的中学历史教科书来看，过于看重“规律”“理论”“意义”，人为地将历史进行归纳总结。历史知识的传授被人为地割成“两层皮”：一是单纯注重课本知识的讲授，趋向理论化，忽视人文精神的传授；……