如何提高道德与法治课学生课堂学习参与度

●江西省赣州市第三中学 曾繁春 旷新华

如何提高道德与法治课学生课堂学习参与度

●江西省赣州市第三中学 曾繁春 旷新华

近些年来，我国社会处于不断发展之中，对于教育的重视程度也越来越高，教师采用传统教学模式已经不能够完全取得以往的教学效果。教师在进行教学的过程中还需要调动学生学习的积极性，促进学生主动学习。对于道德与法治教学而言，需要让学生树立一定的世界观与价值观，对学生进行综合素养的培养。本篇文章从当前学生在课堂学习中的表现出发，着重阐述了提高学生学习积极性与课堂参与程度对教师教学成果所带来的积极影响。

对于教师而言，在对学生进行教育的过程中不能只重视对学生知识与能力的培养，同时还需要注重对学生心理健康以及思想道德的教育，这对学生的成长起到了至关重要的作用。开设道德与法治课程的主要目的是为了对学生进行道德与素质的培养教育，加强学生的综合素养，在这样一个教学过程中，学生的课堂参与程度直接影响了教学目标能否顺利实现。

一、明确教师的定位

1.不断帮助学生进行适当的自主学习，促使学生掌握相关技能。

教师在对学生进行教育的过程中不能仅仅只教授学生学习课本知识，同时还要让学生掌握一定的学习能力及技能。

2.将自身在学生学习过程中所扮演的角色定位为引导者。

在传统教学模式中，教师在学生学习的过程中往往担任了知识传送者的职责，然而，在当今科学技术不断发展的今天，教师担任知识传输者的职责已经无法达到一定的教学成果，因此，教师应当将自身的职责转变为引导者。……