促进学生核心素养发展的班级管理路径

方小芹

促进学生核心素养发展的班级管理路径

方小芹

随着教育部《中国学生发展核心素养》的出台，学生发展核心素养在理论层面的研究工作已经告一段落，接下来如何将核心素养从一套理论框架或者育人目标体系，落实与推行到具体的教育、社会活动中去，进而真正实现其育人功能与价值，将是一个逐步发展的过程，只有教育系统多层面共同努力才能最终落实，特别是要发挥班主任班级管理的力量，才能真正落实和推进。下面就从班级管理的角度谈学生核心素养培养的路径，以期让核心素养培养接地气、有路径和应对策略。

一、发挥班级管理的养育职能，涵养学生人文底蕴

班级养育职能是班级管理最基本的职能，班级组织的设计和运作，班级计划的制定和实施，班级治理手段的运用均是围绕着这一基本职能展开的。养育职能的含义是培养和教育，是培养和造就学生高尚的品德、丰富的知识技能、健康的身心、乐群的习性、美化的人生，简单地说，就是培养全面发展的人。而学生终身发展必备的品格和关键能力与人文底蕴的积淀紧密相连，其基本实质是人文精神的提升和弘扬。因为有着深刻人文底蕴，即具有人文精神的人是追求崇高的价值理想，崇尚优良的道德情操，向往和塑造健全、完美的人格，养成和采取科学思维方式的人，具备这样精神和品质的人何愁不能获得核心素养的提升呢？因而，班级管理养育职能的深刻意义指向是学生人文底蕴的积淀。……