生源薄弱高中英语学科教学现状调查及应对策略

任红霞

生源薄弱高中英语学科教学现状调查及应对策略

任红霞

现代英语学科教学是在现代先进的教育思想和教学理论指导下，以面向全体学生，全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，实现教学要素优化、教学过程整合的教学活动。而对生源质量一般的高中，尤其是大部分中考英语成绩平均分在50分左右的学生，要想提高学生的高考英语成绩，对每一位高中英语教师来说都是一个很大的挑战。目前生源薄弱高中的英语教学还存在很多问题，例如：老师们付出很多，却收效甚微，而学生基础太差，对英语学习没有兴趣。因此改善英语教学方式，使生源薄弱高中的英语教学质量得到提高已迫在眉睫。

一、生源薄弱高中英语学科教学现状调查及成因分析

1.教师问卷调查及分析

课堂教学方面：

根据薄弱学校的英语教学现状，我们在本校英语教师中做了个调查，笔者做了详细的统计，结果如下。

在课堂上能够运用新课标理念进行教学的教师占70%；91%的教师按部就班地使用教材，根本完不成教学任务；认真整合教材增添切合学生实际的材料，效果挺好的占9%；能根据学生实际安排合作学习活动，但是由于时间原因仓促结束课程，没有留给学生足够的时间思考，而直接告诉学生答案的又占到11%；70%的教师不用多媒体，因为课件制作耗时耗力；45%的教师不注意课堂评价语言的运用，课堂评价语言简单，基本是YES或NO；另外35%的教师课堂有评价，但不具体；……