理解、吸纳、应用：体育课程标准有效落实的关键

曹 梦

理解、吸纳、应用：体育课程标准有效落实的关键

曹 梦

一、把握基本理解，正确认识“新”的内涵

对体育课程标准落实过程中的一些关键问题的理解，是体育教师落实体育课程标准的基础性认识框架。从观念决定行为来看，体育教师对课程标准“新”与“旧”及其实践内涵两个方面的理解是他们建立后续理解与践行课程标准的基础。

首先，理解“新”的内涵。所谓“新”，实际上就是在我国传统体育教育的基础上，融入了国内外一些学科普适的先进的教育思想，其核心的变化突出表现在由原来以教师为中心的体育动作技术的传授向由师生共同合作互动的融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观一体的教学转变。

其次，体育新课程标准的实践是在“新”思想理念支撑下的一种比较灵活的实践行为，它是开放的、多元的、生成的思想与行为的结合体。

二、吸纳理论思想，丰富支撑性知识内容

既然体育新课程的落实是在“新”的理论思想指导下的体育教学实践活动，那么这些新思想就必然成为体育教师的知识体系中的内容。首先需要体育教师把本来外在于自己的知识信息通过一定的形式内化到自己的知识体系中来，形成自己的“知识库”。

第一个系列的理论学习内容是“体育与健康课程标准”及其解读。“体育与健康课程标准”是体育教师落实体育课程标准的直接理论知识，也是体育教师教育教学实践的“本”，离开这个“本”，课程的落实就是“无本之木”。……