高效课堂理念下有效预习策略探究

成之亮

高效课堂理念下有效预习策略探究

成之亮

兴趣是学习的最大动力，如果对语文学习没有兴趣，就根本谈不上“主动地获取知识、形成能力”。而课前的有效预习可以让学生在课堂上的地位由被动变为主动，在课堂上他们就会有自己想要议论的话题，能够主动地与老师和同学交流自己的看法，碰撞思维，这样才能真正激发他们探求新知的欲望和兴趣，进而更好地发展学生的自主学习能力。

一、要让学生认识到有效预习的重要性

有效预习能帮助学生养成良好的学习习惯，锻炼学生的意志，培养学生的吃苦精神，能提高小学生的自学能力，能使学生的学习更有效，从而使课堂教学更有味。老师不要一味地进行空洞地说教，要结合实例，让学生真正体会到有效预习的好处。可举一些预习很好的例子及不预习的例子让学生自己比较一下。比如，我班的陈立同学课前不预习，课堂上就总是听得一知半解，课后不能及时完成作业，作业总是拖拉，后来形成恶性循环，进而发展到不做课堂作业及课后作业。课堂学的新知识不能及时掌握，更谈不上及时巩固了，他的学习成绩就只能是一落千丈，最后对学习失去兴趣，不愿意学习了。

二、改变传统观念，要让家长在思想上重视有效预习

有很多家长认为，学生预习不预习无所谓，反正老师课堂上都得讲，经常告诉学生上课只要注意听讲，认真做笔记就可以了。其实，这种想法是不对的，学生不预习，就是上课认真听讲，学习起来也会很费力，始终被老师牵着走。……