架起生活与英语之间的“桥梁”

邱洪亮

架起生活与英语之间的“桥梁”

邱洪亮

语言学习与生活有着千丝万缕的联系，因而不能脱离生活来进行语言学习。然而，传统的初中英语教学中，多数教师却忽略了生活这一重要因素，致使学生感受不到语言学习的“生活味”，体验不到语言学习的实用之处，学习兴趣不高。伴随着新课改的推进，教师要将生活元素融入英语教学中，架起生活与英语之间的“桥梁”，从而推动英语教学的发展。

一、打造生活化教学环境，激发学生的学习兴趣

语言学习环境，尤其是生活化的语言学习环境，能够有效地激发学生的学习兴趣。为此，教师要注重结合英语教材的内容，为学生打造生活化的教学环境，以达到激趣的目的。

例如：在教学外研社版七年级下册英语中的Module 2 Spring Festival这一模块时，教师营造春节的情境，取得了很好的教学效果。春节是我国最重要的一个节日。初中阶段的学生要深入学习与春节相关的内容，而如何激趣就显得尤为重要。为此，在教学前，教师可以准备一些窗花、对联、福字、饺子（图片）等，放在教室的显眼处。教学时，教师可以播放歌曲《新年好》，让学生自然进入春节的情境中。播放歌曲的时候，很多学生都自然而然地跟着节奏哼唱，课堂开始热闹起来。熟悉的图片、熟悉的音乐，让学生自然进入到“春节”一课的学习中。此时，教师引出问题：What do you know about Spring Festival?Do you like this festival?Why?由此，学生开始围绕话题进行讨论。有学生说“I get many red packet on the Spring Festival”；有学生说“My mother buy new clothes for me”；有学生说“I like this festival because I can visit many relatives”……学生都在一边分享，一边沉浸在节日的喜悦中。