校长设计力领导课程教学

严华银

校长设计力领导课程教学

严华银

学校教育全程中课程的意义和价值是毋庸置疑的。就一所学校而言，优秀的课程是从优秀的课程建设尤其是课程设计中来。所以，校长的课程设计领导力，将决定一所学校学生培养的层次和学校发展的水平。

所谓课程设计，是指按照一定的教育目标，有计划地进行学校课程规划、开发、建设的创造活动。进行这项创造活动的能力，就是“课程设计力”。与一般教师学科课程、单项课程的设计能力有别，校长的课程设计力主要体现在学校课程的价值确定、整体规划和系统建构等诸领域。

确定学校课程价值是课程设计的核心。不论什么学校，其课程的核心价值自然体现为教育的目的。为孩子终身发展奠基，这几乎是所有学校教育课程孜孜以求的共同目标。在这样的通识和共性追求下，不同学校又是可以有着自己独特个性追求的。这种独特追求，往往表现为致力于侧重学生素质素养的某一个或某几个方面。比如有的追求学生综合素养的培养，有的追求道德和人文素养的培养，有的追求学生审美素养的培养，有的则重在学生思维品质的训练，还有的更加强调学生运动素养和体育精神的培养等。这就需要课程设计者根据学校发展历史和具体情况，根据教师素质特点以及整体水平和能力，来做出客观分析和精准判断，从而确定学校的课程价值追求。

课程整体规划是课程设计的主体。……