请为这样校长点个赞

顾启洲

请为这样校长点个赞

顾启洲

“A校长，昨天，质量分析会上你被X局长点名批评啦？局长点你的名，让你站起来，你不应该感到羞愧，而应该感到自豪。因为你是素质教育的真正实施者，是素质教育的排头兵。”一名老师这样对校长说。

某年S县的中小学教育教学质量分析会上，抓全局工作的X局长一一报出了各所学校期终的教学质量调研成绩。教学成绩名次靠前的校长、主任都露出了灿烂的微笑，成绩一般的学校校长、主任的脸上看不出喜忧，成绩处于下游的学校校长、主任都脸色阴沉。“某某学校，你们是怎么抓教学质量的，语文平均分86.5，倒数第一，数学平均分93，倒数第四……你站起来说说原因。”局长凶巴巴地说。虽然当时我没有资格参加那次的教学质量分析会，但从出席会议的校长、主任的“宣传”中，多少也能嗅出当时会场上的“寒气”，也能想象得出当时被点了名的校长脸上“难堪”的表情。“其实，校长，你不用那样，你应该理直气壮地告诉他，你做得非常对，因为你站在了教学改革的最前沿，是‘素质教育’的真正实施者，你是在认真贯彻执行党的教育方针政策。您并没有做错，我们支持您，拥护您。”很多老师都说。

长期以来，社会、家庭一直把升学作为评价学校和教师的唯一标准，这也是本次教学质量分析会上A校长挨批的原因。

用“教学质量优”“升学率高”作为评价星级或优秀学校的标准，势必会使一些学校在教学中片面追求升学率，忽视学生综合素质的发展，影响国民整体素质的发展水平。