初中英语两极分化现象的成因及对策

孟玉玲

初中英语两极分化现象的成因及对策

孟玉玲

初中英语两极分化一直是大家讨论的热门话题，尤其是进入初中阶段，英语学习的难度加大，在这个阶段是积累词汇、积累语法、增强语感的时候，所以这个阶段至关重要，但是很多学生在英语上退步严重，具体原因有二：其一，不愿意学习英语；其二，学习英语能力较低，久久“吃不透”英语的要领。由于英语两极分化的现象对学生的今后的学习生涯至关重要，我们需要及早发现并解决这一问题，帮助更多的学生轻松学习英语，并且喜欢上这门学科。

一、造成初中英语两极分化现象的原因

国家大力提倡教学改革，主张将课堂还给学生，但是很多老师将其误解为学生自学。每一阶段的学生的发展情况不同，尤其是初中的学生，他们处于人生的十字路口，这个人生交叉口甚至比高中更为重要，他们由小学生升学成为初中生，心智不成熟，对学习的解读、对人生的解读还不够全面，甚至很多学生还未适应青春期的生活。对此，教师作为一个引路人，把课堂还给学生意味着教师作为一个有经验的引路人，要站在学生的立场上，进行有效的教学活动，重点不是完成每天的教学工作，而是了解学生真正掌握了什么。

1.学生的学习负担加重，心理变化迅速

初一年级的学生对英语抱有好奇心，很多学生会把掌握一门外语当作是一件光荣自豪的事情，他们的学习热情高涨，但是初中与小学毕竟有很大差异，小学的英语比较简单，而初中上升到语法层次，并且涉及到大量词汇。……