初中地理情境体验教学的实现策略

蒋伟尚

初中地理情境体验教学的实现策略

蒋伟尚

新一轮课程改革不断深入的背景下，初中地理课堂教学也发生了重大的变革，为了让学生乐于学习地理、深刻体悟地理知识，教师要意识到情境体验教学在初中地理课堂教学中应用的可行性和必要性，体会地理情境体验对于学生进行地理知识认知的积极作用，更好地触及到学生的情绪和精神需求，生成高效教学效果。

一、初中地理情境体验教学的情境创设策略

1.创设直观形象而生动的初中地理体验情境

在初中地理课堂教学中，教师可以充分利用直观教具，为学生呈现形象、直观而生动的地理体验情境直观教具包括各类地图、地球仪、三球仪等，在现代网络时代之下，也可以以利用电子地图、Googleearth、PhotoShop、画图工具等，更为灵活地创设直观的地理教学情境。例如：在苏教版初中地理“地球大小、经纬线”的情境创设之中，就可以利用直观教具——地球仪，向学生展示和呈现地球的整体概貌，并可以测量地球仪，计算出地球的平均半径、赤道周长、表面积等，并且还可以通过地球仪观察地球的不同方位，了解和认知地球经纬线的定位规律及特点。

2.创设实践活动之中的情境

在初中地理课堂教学之中，教师还可以突破书本的局限性，设计和创设学生积极主动参与的实践活动，让学生在动手动脑的地理知识体验之中，充分理解和学习地理知识，并将其应用于日常生活实际之中，收到学以致用的效果。……